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Das forTEXT-Portal – Routinen, Ressourcen und Tools für die Digital Humanities Lehre

forTEXT ist ein Portal für digitale Methodik in den Geisteswissenschaften, das die Innovation in der Hochschullehre durch Lehrmaterialien auf der forTEXT-Website, das Annotationstool CATMA und Schulungen voranbringt. Die Website hat bereits jetzt über 180.000 Seitenzugriffe, wird auf mehr als 500 Seiten verlinkt und an rund 30 Universitäten für die Lehre genutzt. Das ebenfalls in zahlreichen Lehrveranstaltungen eingesetzte Tool CATMA hat etwa 10.000 Nutzer:innen. Das niedrigschwellige Open-Access-Angebot des Portals wird also intensiv von Lehrenden genutzt, gleichzeitig wurde in der ersten Projektphase ein Bedarf an spezifischerer Unterstützung offensichtlich. Dieser Bedarf wird nun in der Weiterentwicklung des Portals für Lehrende mit und ohne digitale Vorerfahrung umgesetzt. Die forTEXT-Website wird entsprechende Informationen und Ressourcen zur Verfügung stellen. Für das digitale Annotationstool CATMA wird eine spezifische Erweiterung “Classroom Edition” (CE) für die Lehre entwickelt. Hinzu kommt die Gründung eines Open-Access-Journals, welches die Einbindung der Fachcommunity ermöglicht. Diese Entwicklungen werden durch weitere unterstützende Aktivitäten flankiert.

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CampusConnect - Sharing Innovative Education

In dem Verbundprojekt CampusConnect – Sharing Innovative Education wird gezeigt, wie durch strukturierte und strategisch angelegte HochschulkooperationenLehrende und Lernende hochschulübergreifend von- und miteinander lernen, das Lehrportfolio der Einzelhochschulen inhaltlich erweitert und innovativ weiterentwickelt wird, der Verbund durch gemeinsame Veranstaltungen als hochschulübergreifender Campus wahrgenommen wird, die Durchlässigkeit durch hochschulübergreifende Anerkennungspraxis realisiert wird, der Austausch von Inhalten und Zertifikaten durch gemeinsame technisch-didaktische Infrastrukturen gewährleistet wird, innovative technische Lösungen kostengünstig umgesetzt werden, eine gemeinsame Hochschulstrukturentwicklung vorangetrieben werden kann. Von diesen Innovationen profitieren nicht nur die einzelnen Hochschulen, die Lehrenden und Lernenden. Die Ergebnisse des Projekts tragen auch dazu bei, das System der Hochschullehre insgesamt zu verbessern, indem das, was in der Forschung selbstverständlich ist, auch in der Lehre praktiziert wird: strukturierte und strategisch angelegte Kooperationen von Hochschulen!

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Better together-Entwicklung einer hybriden Lehr- und Lernumgebung

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