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  • Projekt 101027
    Universität zu Köln
    Projekt

    Innovationsplattform Zukunftsrelevante Kompetenzen

    Die Fähigkeit, Kompetenzen zu identifizieren und zu vermitteln, die unsere heutige und künftige, sich rasch verändernde Berufs- und Lebenswelt erfordern, entscheidet wesentlich über Attraktivität und Wert universitärer Bildung. Lehrenden stehen aber nach wie vor zu wenig Ressourcen zur Verfügung, um diesen gesteigerten Anforderungen an ihre Lehre zu begegnen. Unser Antrag zielt daher darauf, an der Universität zu Köln, zukunftsrelevante Kompetenzen zu identifizieren und analysieren, sie durch forschungsnahes Lehren und Lernen für Bildungskontexte zu erschließen und sie mit Learning Experience Design in kompetenzorientierte Lehr-Lernangebote umzusetzen. Dieser Prozess wird wissenschaftlich geleitet und begleitet. Gleichzeitig soll die vorhandene, bereichsübergreifende Expertise der Universität zu Köln mobilisiert werden, um das bestehende Innovations- und Erneuerungspotenzial in der Lehre freizusetzen und nachhaltig zu verankern. Hierfür gründen wir InZuKo - die Innovationsplattform für Zukunftsrelevante Kompetenzen. Im Zentrum der Plattform-Aktivitäten stehen zeitlich begrenzte Fokusthemenprogramme, in denen systematisch und strukturiert neue thematische Kompetenzfelder erschlossen und als Grundlage für innovative Lernformate genutzt werden. Die daraus gewonnenen Impulse, Ansätze und Umsetzungen fließen in Unterstützungsangebote für Lehrende ein. Die Ergebnisse der Plattformarbeit werden offen zugänglich einer breiten Zielgruppe zur Verfügung gestellt.

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Projekt 101129
Projekt

Qualitative Forschungsmethoden digital. Entwicklung und Erprobung von digitalen Selbstlerneinheiten zum erziehungs- und bildungswissenschaftlichen Methodenlernen.

Im Rahmen der Strategieentwicklung der Universität Bielefeld stellt die Förderung digitaler Kompetenzen in Studium und Lehre ein wesentliches Entwicklungsziel dar. Das geplante Vorhaben nimmt diese Entwicklungen zur (digitalen) Lehre zum Anlass, Realisierungsformen digitaler Lehr-Lernsettings weiter auszubauen. Im Fokus des geplanten Projektes stehen – ausgehend vom Lehr-Leitbild der Universität – die Entwicklung und Erprobung digitaler Lehr-Lerneinheiten, welche dezidiert die qualitative Methodenausbildung in der Erziehungswissenschaft und in den Bildungswissenschaften adressieren. Insgesamt wird somit die Vermittlung des anwendungsbezogenen Methodenwissens in Erziehungswissenschaft und Bildungswissenschaften verknüpft mit der Unterstützung digitaler Kompetenzen als Future Skills (Ehlers 2020) im Modus des in der Fakultät bereits etablierten Konzepts des Forschenden Lernens. Das Vorhaben knüpft damit unmittelbar sowohl an fachliche als auch an hochschulstrategische Zielsetzungen an und leistet einen innovativen Beitrag zur Gestaltung zukunftsorientierter Methodenlehre.

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Maßnahme 100024
Maßnahme

Kompetenzorientierung durch Wissensmanagement

Die Maßnahme zielt darauf ab, Wissen im Projekt und darüber hinaus verfügbar zu machen, um digitale Prüfungen systematisch im Sinne des Constructive Alignment kompetenzorientiert zu gestalten. Neben Workshops und Austauschformaten sind die Erstellung von Materialien wie Leitfäden, Fact-Sheets, Checklisten, Glossaren und eines interaktiven Online-Selbstlernkurses zentrale Maßnahmen des Wissenstransfers und der Ergebnissicherung.

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Publikation 100106

Multimediale Theorie-Praxis-Verzahnung in einer universitären Lernwerkstatt. Das TheoWerk

[Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]

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