WI-Story-Durchgängige Firmengeschichte im Bachelor
Es handelt sich um ein fiktives Unternehmen, das sich auf kontext- und problembasierte Anwendungen rund um die Herstellung von E-Scootern spezialisiert. Im Rahmen des Grundstudiums im Bachelorstudi-engang Wirtschaftsingenieurwesen wurden Übungen durchgeführt, die einen klaren Bezug zu den Fach-modulen und deren Schnittstellen aufwiesen. Dabei war eine präzise Verzahnung der verschiedenen Dis-ziplinen erforderlich, um die Kohärenz mit der fiktiven Firma aufrechtzuerhalten. Zudem wurde ein Ein-führungsworkshop für Studienanfänger sowie ein Unternehmensplanspiel konzipiert und angepasst.
Kategorien
Beschreibung
Herausforderung
Die Zusammenarbeit, Koordination und der enge Austausch mit allen Dozierenden der Fakultät waren entscheidend. Neben Workshops wurden auch Einzelgespräche sowie Zweier- und Dreiergespräche organisiert, um den roten Faden im Detail einzubauen. Es war notwendig, klar zu definieren, welche Inputs im Projektteam selbst erarbeitet wurden und welche Ergebnisse (Outputs) aus den Übungen für die nächsten Module zur Verfügung gestellt wurden.
Herangehensweise
Durch viele Gespräche und laufend der Überblick im Detail zu halten.
Zusammenhang
Curriculumweiterentwicklung im Bachelor Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen.
Voraussetzung
Die Bereitschaft der Dozierenden die WI-Story in ihren Vorlesungen zu integrieren.
Eignung
Der direkte Praxisbezug und der Gesamtüberblick über den Zusammenhang der einzelnen Lernmodule. Jedes Fachmodul ist wie eine Firmenabteilung und die Studierenden merken spätestens in der Praxis-phase die Nutzen davon. Zusätzlich wurde informelles Feedback nach Workshops und Vorlesungen ein-geholt.
Vorgehen/Schritte
Eine gute und enge Zusammenarbeit mit allen Beteiligten. Ein Produkt, bzw. eine produzierende Firma die sich in den unterschiedlichen Modulen integrieren und ggf. ausbauen lässt.
Hinweise
Effekte
Ursprünglich der Einbau der WI-Story fokussierte sich auf die Module im Grundstudium. Allerdings inte-grierten auch weitere Dozierende die WI-Story eigenständig in den Schwerpunkten vom Hauptstudium und sogar im Masterstudiengang.
Learnings
Man schafft viele Dozierenden in einem Boot zu holen.
Empfehlung
Ursprünglich hatten wir geplant, einen Zwischenworkshop am Ende des Grundstudiums einzuführen. Al-lerdings erwies sich der Umbau eines Unternehmensplanspiels als die bessere Option. Wir können daher empfehlen, wenn möglich, ein Unternehmensplanspiel umzubauen.
Tipps
Unternehmensdaten der WI-Firma und des WI-Produkts (bspw. Zeichnungen. Stückliste, des e-Scooters) zentral zum Beispiel im Learning Management System zur Verfügung stellen. Außerdem empfehlen wir die einzelnen Lerninhalte mit Bezug auf die WI-Firma zu dokumentieren und ebenfalls zentral bereitzustellen.
Sonstiges
Solche große Maßnahmen funktionieren mit einer guten Arbeitsklima in der Fakultät.
Methoden
Empfohlen
Nicht empfohlen
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