
Modular Metal Nodes for Timber Space Frames
This research explores a new approach toward sustainable timber construction by utilizing leftover timber for space frame structures, and, as such, introducing digitally designed and fabricated modular metal nodes as connectors. With timber construction on the rise in Europe, the potential for future timber shortages looms, necessitating a more effective and efficient use of available wood resources, and, ultimately, characterizing systemic building processes that capitalize on leftover timber. In this light, one important key is to develop modular connectors that are suitable to non-standard material systems and are architecturally lean. Hence, these elements must be geometrically generic while allowing an optimal architectural and structural performance. Of particular concern is therefore the design, development and fabrication of metal node connectors optimized for round timber elements, with two variants explored: one involving individualized topology optimized nodes produced via “lost foam casting”, and another utilizing the same fabrication technique but with a modular approach to allow for efficient assembly, mechanical adaption and serial production. The paper discusses ,research parameters, the iterative design and fabrication process, and presents an 1:1 architectural prototype. Overall, it highlights the potential of using leftover timber in digital design and building construction, reshaping sustainable timber practices and architecture’s constructive repertoire.
Auf einen Blick
Autor:innen & Herausgeber:innen
Das könnte Sie auch interessieren

Bilinguale Mathematik-Module in MINT-Studiengängen
Das Projekt Bilinguale Mathematik-Module im MINT-Studium der TH Würzburg-Schweinfurt;unterstützt deutschsprachige Studierende technischer Studiengänge bei der Vorbereitung auf die Anforderungen des Arbeitsmarkts in einer immer stärker international agierenden Industrie,verbessert die Chancen internationaler Studierender auf eine Einstellung in deutschen Unternehmen, insbesondere KMUs, und trägt damit zur Linderung des Fachkräftemangels beifördert die Integration der beiden Studierendengruppenund erhöht die Attraktivität der Hochschule für potenzielle Studierende aus dem In- und Auslanddurch die Einführung von bilingual (deutsch/englisch) unterrichteten Modulen, zunächst für das in allen technischen Studiengängen grundlegende Fach Mathematik. Hierzu entwickelt ein interdisziplinäres Team, das die Mathematik und die Fachsprachendidaktik abdeckt, unter aktiver Beteiligung von Studierenden der beteiligten Fachgebiete Konzepte für den Wechsel zwischen den Unterrichtssprachen Deutsch und Englisch, auf dem Inverted-Classroom-Prinzip beruhende Modelle für die unverzichtbare aktive Beteiligung der Teilnehmenden an den Lehrveranstaltungen sowie Prüfungsformen, mit denen sowohl der Fortschritt der Sprachkompetenz als auch die mathematische Fachkompetenz der Studierenden evaluiert werden können. Die Konzepte werden zunächst in die Studiengänge Robotik (deutschsprachig) und Robotics (englischsprachig) der THWS integriert und später auf weitere Studiengänge der Hochschule übertragen.;
Projekt anzeigen
Immersive Technologie in der Hochschule etablieren
Das VR-Lab bietet Lehrenden einen Raum, um immersive Technologien wie Virtual Reality, Augmented Reality, Mixed Reality, Extended Reality und 360°-Anwendungen für die eigene Lehre zu erproben. Da in der Hochschullehre häufig nur begrenzte Zeit und Ressourcen für experimentelle Methoden zur Verfügung stehen – trotz hoher Motivation und Engagement seitens der Lehrenden – setzt das Labor gezielt hier an. Es unterstützt Lehrende auf unterschiedlichen Kompetenzstufen, fördert praxisnahes, eigenständiges Ausprobieren und schafft eine kollegiale, förderliche Lernatmosphäre. Zentrales Element ist eine gelebte Experimentier- und Fehlerkultur, die dazu ermutigt, Neues zu wagen und aus den Auseinandersetzungen mit Bildungstechnologien produktive Lernerfahrungen zu gewinnen. Entscheidend ist zudem die Berücksichtigung individueller Bedürfnisse, um Vorbehalte abzubauen und Technikskepsis entgegenzuwirken. Der Erfolg des Lehrlabors basiert auf dem Zusammenspiel technischer, didaktischer und sozialer
Maßnahme anzeigen
Multimediale Theorie-Praxis-Verzahnung in einer universitären Lernwerkstatt. Das TheoWerk
[Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]
Publikation anzeigen