Maßnahme Bühne
Zum Projekt

Implementierung des Matlab-Web-App-Servers

In der Konzeptionsphase wurde die Anforderung aufgenommen, den digitalen Zwilling auch im Browser verfügbar zu machen, um eine bessere Integration in Moodle, der Lernplattform der Hochschule, zu ermöglichen. Der Matlab-Web-App-Server bietet die Möglichkeit, Matlab-Apps, die ansonsten nur als eigenständige Installation verfügbar sind, im Browser auszuführen.

Kategorien

Bitte nennen Sie bis zu fünf Stichwörter, die den Inhalt Ihrer Maßnahme aussagekräftig beschreiben.
Matlab-App-Designer
Matlab-Web-App-Server
Lernplattform Moodle
Zielgruppe(n)
Handlungsfeld & Aktivität(en)

Beschreibung

Herausforderung

Für die Entwicklung des digitalen Zwillings wurde aufgrund der vorhandenen Infrastruktur und Expertise Matlab verwendet. Standardmäßig bietet Matlab jedoch keine Möglichkeit, Programme im Browser auszuführen. Abhilfe schafft hier der Matlab-Web-App-Server, der die Ausführung von Matlab-Applikationen im Browser ermöglicht. Durch den Einsatz browserbasierter Anwendungen entfallen Installationsroutinen für die Studierenden. Zudem können die Anwendungen besser in LMS wie Moodle integriert werden.

Herangehensweise

Zunächst wurde geklärt, ob die Lizenz für den Matlab-Web-App-Server im Matlab-Landesvertrag Baden-Württemberg enthalten ist. Da dies der Fall war, hat das Rechenzentrum anschließend einen Server zur Verfügung gestellt, auf dem der Matlab-Web-App-Server installiert und konfiguriert wurde.

Zusammenhang

Diese Maßnahme wurde im Rahmen eines Online-Eingangstests für das Labor Bioverfahrenstechnik erprobt. Dieses Testat müssen alle Teilnehmenden vor Beginn der Laborveranstaltung bestehen. Dieser Online-Test wurde in Moodle implementiert. Insgesamt müssen drei Fragen mithilfe einer Simulation mit dem digitalen Zwilling beantwortet werden. Mit dem Matlab-Web-App-Server kann der digitale Zwilling direkt aus Moodle aufgerufen werden, ohne dass er auf dem lokalen Rechner installiert werden muss.

Voraussetzung

Die Installation und Wartung des Matlab-Web-App-Servers ist zeitaufwändig. Die Bereitstellung der erforderlichen personellen Ressourcen des Rechenzentrums muss frühzeitig geplant werden. Ebenso ist die Zeit zu berücksichtigen, die das IT-Personal für die Einarbeitung in die Thematik und die lauffähige Konfiguration des Systems benötigt.

Eignung

Die Durchführung des Online-Testats in Moodle ist nur mithilfe des Matlab-Web-App-Servers möglich, da dieser Test im Browser bearbeitet werden muss. Die Simulation mit dem digitalen Zwilling im Rahmen des Online-Testats bietet zudem noch einen weiteren wichtigen Vorteil. Bevor die Studierenden im Labor eine reale Kultivierung mit E.coli-Bakterien zur Herstellung von rekombinanten Proteinen in einem Bioreaktor durchführen, können sie den entsprechenden Bioprozess im digitalen Zwilling zeitbeschleunigt durchführen und lernen somit das Prinzip und den Ablauf des realen Versuchs kennen.

Vorgehen/Schritte

Es ist sicherzustellen, dass eine dauerhafte Lizenz für den Matlab-Web-App-Server vorhanden ist. Der Vertrag des Landes Baden-Württemberg mit MathWorks läuft im März 2026 aus. Planen Sie ausreichend Zeit ein, bis die entsprechende IT-Infrastruktur aufgebaut und der Server funktionsfähig konfiguriert ist. Ein direkter Kontakt zu MathWorks kann hierbei hilfreich sein.

Ermitteln Sie die benötigte Rechenleistung für Ihre Anwendung unter Berücksichtigung der Anzahl paralleler Zugriffe durch die Teilnehmer (ggf. externes Hosting abklären). Ein weiterer wichtiger Aspekt ist die Zugriffsberechtigung. Ursprünglich war geplant, dass die Studierenden über eine VPN-Verbindung auf den digitalen Zwilling zugreifen können. Es zeigte sich jedoch, dass nur wenige Studierende eine VPN-Verbindung eingerichtet hatten. Im Nachhinein hat es sich als zielführend erwiesen, den Zugang über ein Single-Sign-On-Login zu ermöglichen.

Hinweise

Effekte

Der Anfangsaufwand ist relativ hoch. Der laufende Betrieb erfordert zwar regelmäßige Wartung, der Aufwand hierfür ist jedoch überschaubar.

Learnings

Eine enge Zusammenarbeit mit dem Rechenzentrum ist entscheidend für die erfolgreiche Implementierung des Matlab-Web-App-Servers.

Fälschlicherweise wurde davon ausgegangen, dass die Studierenden über eine funktionierende VPN-Verbindung verfügen. Tatsächlich ist dies jedoch nur bei einem Bruchteil von ihnen der Fall.

Empfehlung

Zu Beginn des Projekts war nicht klar, dass der Landesvertrag für die Matlab-Lizenzen nicht verlängert werden würde. Dies hätte vermutlich zur Wahl einer anderen Programmiersprache (Python) geführt.

Methoden

Empfohlen

Technische Tools
Matlab-Web-App-Server , Moodle

Kontakt

Bearbeiter:innen und Beteiligte
Keine Kontaktdaten vorhanden
Material
NameDownload / LinkBeschreibungLizenzFormatGröße
Link zur Website des Anbieters MathWorksLink aufrufen/Link/

Das könnte Sie auch interessieren

Projekt 101413
Projekt

Interdisziplinäre Zusammenarbeit als Schlüssel zu gesellschaftlicher Innovation

Im Mittelpunkt des Projekts steht der Ausbau von interdisziplinärem Lehren und Lernen sowie damit verbunden die Exploration von hybriden Lernräumen. Ziel ist die Entwicklung von transferierbaren Konzepten und Modellen inter- und transdisziplinärer Lehrkooperationen, die Anbahnung und Umsetzung entsprechender Studienangebote unter Einbezug digitaler Werkzeuge, die Einrichtung und Erprobung von hybriden Lernräumen sowie die Produktion von entsprechenden Lehr- und Lernmaterialien. Intendiert wird die Weiterentwicklung der Lehr- und Lernkultur: Durch die Bildung und hochschuldidaktische Begleitung von Lehrendenteams i.S.v. communities of practice werden der Austausch und die Verständigung über Qualitätsstandards in der Lehre und die Kultur des wechselseitigen Feedbacks gestärkt sowie die Digitalisierung in der Lehre – geknüpft an gesellschaftlich relevante Problemstellungen – vorangetrieben. Dadurch können Studierende in inter- und transdisziplinären Modulen komplexe Themen auf einer fachlich-inhaltlichen Ebene multiperspektivisch bearbeiten und Lehrende dabei als Repräsentant:innen verschiedener, kooperierender Disziplinen erleben.

Projekt anzeigen
Maßnahme 100750
Maßnahme

Entwicklung Lehrunterstützungen

Wissensgrundlagen, didaktische Anregungen, Planungshilfen und Arbeitsmaterialien zur Selbstschulung für Lehrende und zum Einsatz der Lerneinheiten im Portal Gendering MINT digital mit Studierenden. Lehrunterstützungen als OER in drei Arbeitspakten: - inhaltlich zu "Geschlechtergrundlagen", "Queering/Intersektionalität Allgemein", "Queering/Intersektionalität in MINT", "Feminstisch-Postkoloniale Einbindung von MINT" - arbeitstechnisch zu "Argumentieren", "Problematisieren", "Textarbeit" - reflektiv zu "Privilegien/Diskriminierungen", "Stereotype hinterfragen", "Diskriminierungssensible Kommunikation", Podcast "Ich frag für ne Kolleg*in".

Maßnahme anzeigen
Publikation 100089

Digitale Kulturen der Lehre entwickeln. Rahmenbedingungen, Konzepte und Werkzeuge

Die Digitalisierung sowie der damit einhergehende Wandel von Gesellschaft und Arbeitsleben verändern die Anforderungen an Hochschulen, Lehrende und Studierende. Dabei entsteht eine neue Kultur digitaler Lehre mit großen Chancen und Herausforderungen für alle Akteursgruppen. Die Beiträge des vorliegenden Open-Access-Sammelbandes beleuchten die Entstehung digitaler Kulturen in der Hochschullehre und stellen neue Konzepte, Gestaltungsmöglichkeiten sowie Evaluationsergebnisse digitaler Lehr-Lern-Wege vor. Vor diesem Hintergrund werden in den Ausführungen auch digitale Werkzeuge und deren Anwendung sowie Weiterentwicklung in den Blick genommen – sowohl für reine Online-Formate als auch für Mischformen aus digitalen und klassischen Lehransätzen.

Publikation anzeigen