Physics is awesome
"Physics is awesome (PIA)" und umgibt uns überall. Im Projekt PIA wird die Physikausbildung an der technischen Hochschule Ostwestfalen-Lippe konsequent auf Alltagssituationen bezogen und in einem innovativen inverted claasroom Konzept neu aufgebaut. Die Studierenden lernen die Physik anhand von selbst erlebbaren Alltagserfahrungen kennen. Die klassische Mechanik lässt sich mit einem Fahrrad direkt erfahren: Strecke, Geschwindigkeit und Beschleunigung, Kurven- und Abfahrten, Schalten und Bremsen, Energie und Leistung und vieles mehr. In einem Film wird eine Radfahrt dargestellt und durch Animationen um physikalische Hinweise ergänzt. Aus diesem Film gelangen die Studierenden zu den entsprechenden physikalischen Inhalten, bestehend aus Lehrvideos, Übungen und Experimenten. Eine Herausforderung ist das Abbilden aller Inhalte der Physik für Ingenieure, von der Mechanik, über die Thermodynamik bis hin zur Optik und einfachen Atomphysik auf unterschiedliche Alltagsituationen und daran anschließend die Erstellung von entsprechenden Drehbüchern für unterschiedliche Filme. Als digitale Basis wird ein konsistenter Bereich auf dem Lernmanagementsystem (ILIAS) entwickelt, der die notwendigen technischen Voraussetzungen zur Darstellung und Interaktion mit den Studierenden erfüllt.
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Gestaltung von Lehr-/Prüfungsszenarien mit Moodle
Moodle ist das an Hochschulen weltweit meistverwendete Open Source Learning-Management-System zur elektronischen Begleitung von Lehrveranstaltungen. Dennoch ist eine effiziente Abbildung kompletter Lehr-/Lernprozesse damit nur bedingt möglich, da es in bestehender Form Schwächen in den Bereichen Constructive Alignment, Sicherheit, Software-Architektur und Rechtskonformität aufweist - insbesondere im Hinblick auf rechtssichere elektronische Prüfungen.Das Projekt GEM (engl. Juwel) sucht nach einer optimalen Softwarebegleitung von (digitalisierten) Lehrveranstaltungen, bei der Lehre und Lernen ebenso abgebildet werden können, wie formatives und summatives Assessment - d.h. üben, testen und rechtskonformes Prüfen.Die Umsetzung in einem einzigen System ermöglicht vielerlei Synergien, wie z.B. ein besseres Erlebnis für Studierende und Lehrende durch Gewöhnung an nur eine Lösung für Lehre und Prüfen, Kostenreduktion für Inhaltserstellung und Betrieb sowie Begünstigung von Innovationen didaktischen Lehrkonzepten durch Förderung der Digitalisierung.Dazu werden gemeinsam mit Lehrenden Lehrveranstaltungen innovative Lehrkonzepte und Softwarekomponenten entwickelt, die kontinuierlich anhand von Wirksamkeitsanalysen mit Studierenden evaluiert werden. Die erzielten Lösungen werden als Open Source bereitgestellt und mit Moodle-Nutzern weltweit geteilt, damit eine nachhaltige und effiziente Nutzung des Systems begünstigt und es so zum Juwel von Lehre, Lernen, Testen und Prüfen wird.
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Perspektiven Sozialer Nachhaltigkeit im und durch Wohnen (PerSoNa Wohnen)
Im Rahmen des Projekts entwickelte und erprobte ein interdisziplinäres Lehrteam gemeinsam mit und für Studierende der Sozialen Arbeit und des Nachhaltigen Immobilienmanagements der Hochschule Mittweida ein innovatives Lehrformat zur Sozialen Nachhaltigkeit im Wohnen. Ziel des Projektseminars war es, unterschiedliche Perspektiven relevanter Akteursgruppen – etwa aus der Projektentwicklung, Stadtverwaltung, Kommunalpolitik, Immobilienwirtschaft und Soziale Träger – sichtbar und erfahrbar zu machen. In Zusammenarbeit mit Praxispartner:innen entwickelten Studierende in fächerübergreifenden Arbeitsgruppen ein Nutzungskonzept zur Reaktivierung einer Immobilie der Stadt Mittweida, das an den Bedürfnissen marginalisierter Gruppen auf dem Wohnungsmarkt ausgerichtet ist.
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Multimediale Theorie-Praxis-Verzahnung in einer universitären Lernwerkstatt. Das TheoWerk
[Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]
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