Fokus Stimme - Ein Methodenset für die Theaterpädagogik
Für den Lehramtsstudiengang Theater ist die Stimme substantiell: Als Arbeitsinstrument für die zukünftigen Lehrkräfte und als künstlerisches Gestaltungsmittel für die szenische Darstellung. Das Projekt entfaltet ein Lehr- und Vermittlungskonzept für die stimmliche Performanz mit den Mitteln des Theaters. Die Studierenden lernen, die eigene Stimme in ihrer Vielfalt künstlerisch zu gestalten und diese Kenntnisse und Fähigkeiten in diversen Lehrkontexten weiterzugeben. Im Projekt kooperieren die Bereiche künstlerische Sprechpraxis, Theatertheorie und Fachdidaktik, die curricular bislang getrennt sind. Dies führt zu einer interdisziplinären Modulbildung, die modellhaften Charakter haben kann. Vorgesehen ist eine Entwicklung in den vier Stufen Biographie, künstlerische Produktion, Vermittlung, Transfer: 1. Die Studierenden erarbeiten aus ihren individuellen Erinnerungen und Erzählungen eigene Stimmbiographien und verbinden diese mit Erkenntnissen aus Stimmtheorie und Bildungsforschung. 2. Künstlerische vokale Gestaltungsweisen werden in einem szenischen Prozess experimentell entfaltet. 3. Ein Methodenset mit Übungen, die auf das Training, die Reflexion und künstlerische Anwendung von Stimmen abzielen, wird als Resultat in Form eines Kartensystems entwickelt. 4. Dieser Vermittlungsansatz wird im Peer-to-Peer-Verfahren in andere Lehrkontexte vermittelt, für unterschiedliche Handlungsfelder differenziert und durch Website, Konferenz und Publikationen in seiner Wirksamkeit entfaltet.
Auf einen Blick
Ausführliche Beschreibung
1. Welche zukünftigen Perspektiven sehen Sie über den Projekthorizont hinaus?
Wir konnten im Rahmen unseres Projekts Erkenntnisse zu interdisziplinären Co-Teaching Seminaren – zwischen Theaterpädagogik und Sprecherziehung - sammeln. Diese Erkenntnisse sowie konkrete Seminaransätze werden in die Lehrentwicklung des Lehramtsstudiengangs Theater an der hmt weiter einfließen.
Unser im Hochschulkontext entstehendes Kartenset zu Stimme und Theater greift Erkenntnisse aus Seminaren auf. Die Vermittlung von Stimme wird gemeinsam mit Studierenden erprobt und reflektiert. Zukünftig werden diese Erfahrungen aus dem Hochschulkontext in Form eines Kartensets das Thema Stimme in der Theaterpädagogik stärken und Lehrer*innen und Theaterpädagog*innen eine fachlich qualitative Arbeit mit Stimme ermöglichen.
2. Welche Learnings auf Projektebene möchten Sie teilen?
Erfahrungen zur Organisation und Durchführung von Co-Teaching, sowie zu Chancen und Herausforderungen desselben.
Erfahrungen zum Aufbau und der Selbstorganisation eines zweijährigen Drittmittelprojekts.
Erfahrungen zur interdisziplinären Zusammenarbeit.
Erfahrungen zur Sichtbarkeitsmachung eines Drittmittelprojekts im Hochschulkontext, der Stadtöffentlichkeit und den entsprechenden Fach-Communities.
Kontakt
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