Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule. Strategien - Bedingungen - Umsetzung,
Auf einen Blick
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Virtuelle Thermoablation und Simulation
Das Lehrprojekt VIRTUS Virtuelle Thermoablation und Simulation zielt auf die Entwicklung eines interdisziplinären Lehrmoduls, das im Fachbereich Elektro- und Informationstechnik verankert ist. Es richtet sich an Studierende der Studiengänge Medizintechnik, Elektrotechnik und Technische Informatik und eröffnet ihnen einen praxisnahen Zugang zur interventionellen Radiologie sowie zur simulationsgestützten Therapieplanung.Im Zentrum steht die digitale Modellierung und Multiphysik-Simulation thermischer Ablationsverfahren auf Basis realer Schnittbilddaten (CT, MRT, Ultraschall). Die erarbeiteten Szenarien werden experimentell mit Gel-Phantomen und ex vivo Material überprüft. Studierende erwerben technische, bildanalytische und klinische Kompetenzen und arbeiten entlang des gesamten Workflows von der Bilddatenverarbeitung bis zur virtuellen Therapieentscheidung.VIRTUS verknüpft aktuelle Entwicklungen der Medizintechnik mit innovativen Lehrmethoden: interdisziplinär, projektbasiert und forschungsnah. Das Modul stärkt digitale Fachkompetenz, fördert selbstgesteuertes Lernen und qualifiziert Studierende für verantwortungsvolle Tätigkeiten in Klinik, Forschung und digitaler Gesundheitswirtschaft. Die Umsetzung erfolgt entlang klar strukturierter Arbeitspakete von Infrastruktur und Lehrmaterialien bis zu Simulation und Experiment und wird durch eine begleitende Wirksamkeitsprüfung kontinuierlich reflektiert und weiterentwickelt.
Projekt anzeigen
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) – Digita
Um qualitative Lehre unter Aspekten der Nachhaltigkeit zu gewährleisten, muss ein grundlegendes Verständnis von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an alle Lehrenden der Hochschule vermittelt wer-den. Dazu ist ein Moodlekurs zum selbstgesteuerten Lernen entstanden, in dem Gestaltungskompetenzen sowie didaktische Prinzipien erlernt und abgefragt werden.
Maßnahme anzeigen
Worked Examples as Application of Analogical Reasoning in Intelligent Tutoring and their Effects on SQL Competencies
[Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]
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