Digitales Prüfen: Eine Reise durch unwegsames Gelände.
Auf einen Blick
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Schulische Teamarbeit Lernen!
In inklusiven Schulen arbeiten Regelschul-, Sonderpädagogiklehrkräfte und andere pädagogische Fachkräfte in Teams. Aspekte der Teamarbeit Ziele, Inklusionsverständnisse, Aufgaben, Rollen und Umgang mit Konflikten müssen dazu kommuniziert und geklärt werden. Die Forschung zeigt, dass dies anspruchsvoll ist und Übung erfordert. Das Projekt soll Lehramtsstudierenden verschiedener Studiengänge und Fächer ermöglichen, im Rahmen von Teamteachings Teamprozesse und ihre Bedingungen auf verschiedenen Ebenen zu erleben, zu analysieren und zu reflektieren. Dazu werden Lehrkräfte und andere pädagogische Fachkräfte wie z. B. Schulassistenzkräfte intensiv in projektorientierte Arbeit eingebunden. Aufbereitung des Forschungsstandes, Input durch die Expert*innen, Gruppendiskussionen mit multiprofessionellen Teams an Schulen über Teamarbeit und deren gemeinsame Auswertung im Seminar sollen Studierenden die Perspektiven verschiedener Professionen anbieten, tiefgreifende Lernprozesse anregen und Reflexivität bei multiprofessioneller Kooperation verstärken. Dabei soll auch die Bedeutung von pädagogischen Krisen und Konflikten für Teambuilding-Prozesse bearbeitet werden. Die Arbeitsergebnisse werden in Form von Lehrfilmen aufbereitet und für die Lehre öffentlich gemacht.
Projekt anzeigen
Partizipatives Lernen
Studierende lernen in angeleiteten Gruppen die Inhalte zur historischen Semantik von mhd. Wörtern. Durch das eigene Erstellen von Inhalten, gelingt ihnen ein Blick hinter die Funktionsweise der Lehr-Lern-App WABE. Ihre Produkte können anschließend eingepflegt werden, bieten neue Inhalte und ein greifbares Erfolgserlebnis für Lernende. Besonders herausfordernd sind hier leistungsheterogene Gruppen, deren Ergebnisse womöglich stärker überprüft werden müssen.
Maßnahme anzeigen
Neue digitale Lehr- und Lernmethoden für Technische Mechanik und Dynamik
[Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]
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