
Relaunch der Startseite
Die Startseite von LEHRELADEN ist optisch modern und neu strukturiert. Gleichzeitig wurde die Usability erhöht, indem neue Wege, sich über die Themen im Portal zu informieren, geschaffen wurden.
Kategorien
Beschreibung
Herausforderung
Das Portal entstand 2010, und die Startseite wuchs seitdem um neue Inhalte. Das machte sie immer unübersichtlicher. Deshalb gab es im Herbst 2024 nach monatelanger Vorbereitung einen Relaunch, der die Sartseiten-Optik modernisiert hat und gleichzeitig neue Strukturen und Zugangsmöglichkeiten geschaffen hat.
Herangehensweise
Im Backend waren neben der inhaltlichen Neugestaltung auch etliche technische Erweiterungen notwendig, um neue Zugänge zu schaffen. Beispiele finden Sie hier: https://lehreladen.rub.de/category/basics-der-lehre-an-der-rub/ und hier: https://lehreladen.rub.de/category/beispiele-von-kolleginnen/ und auf weiteren Seiten.
Voraussetzung
Da das Portal ein Gemeinschaftsprojekt des Zentrums für Wissenschaftsdidaktik ist, wurden alle Interessierten in die Neustrukturierung und optische Neugestaltung miteinbezogen. Gleichzeitig musste die technische Umsetzbarkeit sichergestellt werden. Dadurch dauerte der Prozess mehrere Monate. Ein zentraler Baustein im Prozess: ein LEGO Serious Play-Workshop, bei dem es um Sruktur und Optik ging.
Eignung
Das Ergebnis: https://lehreladen.rub.de/
Kontakt
Das könnte Sie auch interessieren

Mobility lab Integrierte Verkehrsplanung
Mit dem Mobility lab Integrierte Verkehrsplanung möchten wir die Lehre intelligent verbessern: Von der sektoralen Lehre zu einer integrierten, ganzheitlichen Entwurfstechnik.Wenn in der Verkehrsplanung Fehler gemacht werden, entstehen Defizite, die man nur schwer, teuer oder fast gar nicht reparieren kann: Der Verkehr fließt zwar, aber die neue Straße schädigt unnötig stark Umwelt und Klima; das Wohngebiet ist erschlossen, aber eine Busanbindung bleibt unmöglich; Radwege wurden zwar gebaut, aber für Kinder und vulnerable Gruppen bleibt der Weg gefährlich.Deshalb wird heute mehr und mehr versucht, integratives Denken zu lehren. Dabei werden alle wichtigen Aspekte aus allen Fachdisziplinen (Ingenieurswesen, Stadtplanung, Design, Psychologie und Umwelt) gleich zur Synthese gebracht. Gleichzeitig vermittelt man Strategien, so dass der besser durchdachte Entwurf einfacher gegenüber Politik und Öffentlichkeit vermittelt werden kann. Diese inter- und transdisziplinäre Sichtweise sollte nicht nacheinander vermittelt werden, denn das frustriert und überfordert Lernende sehr schnell. Sondern in einem integrierten Ansatz. Dazu wollen wir ein lernendes Portal entwickeln, um es dann auch anderen Fachgebieten zur Verfügung stellen, öffentlich vorstellen und im Diskurs weiterentwickelt zu können.
Projekt anzeigen
Planungs- und Entscheidungshilfe für E-Portfolios
Mit der Maßnahme wird eine Hilfestellung für die vielfältigen Entscheidungen gegeben, die mit der Implementierung von E Portfoliosystemen in Lehrveranstaltungen an Hochschulen verknüpft sind. Damit soll der in der Frühphase einer Implementierung gegebene höhere Workload durch eine effiziente didaktische und technologische Unterstützung für die Lehrenden transparent, planbar und bewältigbar strukturiert werden. Mit Hilfe einer didaktisch wie technisch angelegten Strukturmatrix werden Lehrende zur systematischen Planung ihrer Lehrveranstaltung angeregt und Handlungsempfehlungen gegeben, womit die Maßnahme effektiv, asynchron und veranstaltungsunabhängig zu einer Erhöhung der Akzeptanz der Implementierung von E Portfolio beiträgt.
Maßnahme anzeigen
E-Assessment für Entity-Relationship-Diagramme mit FeeDI
[Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]
Publikation anzeigen