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  • Projekt 101595
    Albert-Ludwigs-Universität Freiburg im Breisgau
    Projekt

    Center for Curricular Co-Creation

    Mit dem Projekt „CuCo UFR“ werden die lehrunterstützenden Einheiten und Initiativen für Studiengangentwicklung aus den Fakultäten der Universität Freiburg durch agile Formen der Zusammenarbeit verbunden, um in einem „Center for Curricular Co-Creation“ eine an strategischen Gesichtspunkten ausgerichtete Studiengangentwicklung zu gewährleisten.Durch Beschleunigung von Verwaltungsprozessen und dynamische Organisations- und Arbeitsformen (Sociocracy 3.0) soll unter Mitwirkung von Studierenden und externen Partnern das Studiengangangebot der Universität Freiburg profiliert werden. Dazu gehört auch die Umsetzung mehrerer strategischer Pilotprojekte für die strategiegetriebene Studiengangentwicklung über Fakultäts- und Fachgrenzen hinweg: Erstens die Einführung eines breiten geisteswissenschaftlichen Bachelors „Humanities – Orientierung für die Welt von heute und morgen“, der einen Paradigmenwechsel der geistes- und kulturwissenschaftlichen Lehre darstellt, zweitens die Einführung einer flexiblen Studieneingangsphase der mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächer sowie drittens die systematische Verankerung von Future Skills inklusive KI-Kompetenzen in curriculare Strukturebenen der Studiengänge. Weitere Curriculumentwicklung soll KI in textbasierten und experimentellen Fächern, BNE und Data Science betreffen.Perspektivisch bereitet das „CuCo UFR“ eine mögliche spätere Verstetigung der Lehrarchitektur des Projekts als Center for Teaching and Learning der Universität Freiburg vor.

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Projekt

KLUGstudieren! – Erhöhung der Studienqualität und des Studienergebnisses durch Entscheidungskompetenztraining

Während des Studiums treffen viele Studierende unreflektierte, letztlich falsche Entscheidungen. Im schlechtesten Fall führen diese zum Studienabbruch und insg. zur suboptimalen Nutzung der Ressourcen im Hochschulwesen. KLUGstudieren! unterstützt Studierende dabei, durch die Vermittlung von Entscheidungskompetenz und Bereitstellung von Entscheidungshilfen bessere Entscheidungen zu treffen. Lehrangebote zur Entscheidungstheorie fokussieren zumeist auf das anwendungsferne (mathematische) Lösen vorgegebener Probleme und reine Wissensvermittlung. Die Neuheit von KLUGstudieren! liegt in der Entwicklung, Umsetzung und Verankerung einer an der htw saar für alle Studienrichtungen offenstehende Lehrveranstaltung, die den Future Skill Entscheidungskompetenz stärkt. Um die Reichweite und den Impact zu erhöhen, wird darauf aufbauend ein interaktiver, betreuter, frei zugänglicher Massive Open Online Course (MOOC) entwickelt. Die Lehrangebote werden in partizipativen Workshops mit Studierenden insbesondere an deren Bedarfe im Studium ausgerichtet. Entscheidungskompetenz ist jedoch universell einsetzbar und kann in vielen anderen Lehrkontexten einen klaren Mehrwert schaffen, da es in (fast) allen Fächern auch darum geht, inhaltlich aber eben auch entscheidungstheoretisch fundierte Entscheidungen zu treffen. Flankiert wird das Lehrangebot durch die Entwicklung anwendungsbezogener Entscheidungshilfen für die wichtigsten Entscheidungen während des Studiums in Zusammenarbeit mit Studierenden.

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Zwischen Täuschungsversuchen und kompetenzorientierten Prüfungen: Studieren und Lehren im Spannungsfeld von Didaktik, Bologna und Prüfungsrecht.

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