Didaktisches Konzept zum Projekt „Edu-Lab: Digital Empowerment for Adult Learners“ (EDAL)
Das didaktische Konzept beschreibt die theoretischen, methodischen und gestalterischen Grundlagen zum virtuellen Lehr-Lernlabor "Edu Lab". Design-Based Research bildet den methodologischen Rahmen des Projekts, in dem Studierende kollaborativ und iterativ offene Bildungsmaterialien (OER) entwickeln. Im Zentrum stehen das Empowerment der Studierenden sowie die Verbindung wissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung mit praxisorientierter Innovation.
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Interdisziplinäre Zusammenarbeit gilt als zentrale Herausforderung in vielen Forschungsprojekten und ist entsprechend breit diskutiert. Deutlich weniger Beachtung findet bislang die Kooperation in hochschulischen Lehrentwicklungsprojekten, die als Innovationsräume fungieren und auf strukturelle Veränderungen an Hochschulen abzielen. Dieser Beitrag untersucht solche Konstellationen anhand einer qualitativen Interviewstudie mit 20 Projektkoordinator:innen aus drittmittelfinanzierten Entwicklungsprojekten. Die Ergebnisse zeigen, dass sich insbesondere für Hochschulentwicklungsprojekte zwei Besonderheiten ergeben, die auf die Interdisziplinarität der Projektgruppe und die strukturellen Einflüsse der Hochschule zurückzuführen sind. Abschließend sollen Handlungsempfehlungen aus einem diskursiven Workshop-Format für eine erfolgreiche Zusammenarbeit in Projekten gegeben werden.
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