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GET Space - Growth of Education & Technology for Space

Das Projektvorhaben knüpft an das aktuelle Thema der Europäischen Raumfahrtagentur ESA sowie der EU (Future Space Ecosystem) zur Vermeidung von Weltraumschrott für einen nachhaltig nutzbaren Orbit an. GETSpace beinhaltet eine interdisziplinäre Projektarbeit zur Vernetzung von Studierenden und der gemeinsamen Erarbeitung einer nachhaltigen Satellitenmission zur Beseitigung von Weltraumschrott sowie der Mitgestaltung und Durchführung begleitender Workshops mit MINT-Bezug an Schulen. Im Rahmen von Vorlesungen werden Studierende aus verschiedenen Lehrveranstaltungen in den Entwurf der Mission und des Systems mit eingebunden werden. In den Seminaren lernen die Studierenden nicht nur die Fachkenntnisse auf dem jeweiligen Gebiet kennen, sondern auch wie in interdisziplinärem Rahmen Projektarbeit durchgeführt wird. Darüber hinaus werden sie im Umgang mit Verantwortung und Handhabung von Konflikten im Team durch die Betreuer geschult. Am Ende der Seminararbeit soll durch die Umsetzung erster Prototypen in den Laboren des Instituts für Raumfahrtsysteme an der Universität Stuttgart auch die praktische Anwendung von Gelerntem ermöglicht werden. Raumfahrt genießt in der Öffentlichkeit den Ruf, dass nur große Akteure wie die NASA, ESA oder SpaceX beteiligt sind. Dem wollen wir mit GETSpace entgegenwirken und eine positive Wahrnehmung von MINT-Studiengängen im Allgemeinen und der Raumfahrt im Speziellen unterstützen.

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Mentale Ordnung in Lern- und Entwicklungsprozessen

MODULE – Mentale Ordnung durch Dreidimensionale Unterstützung bei Lern- und Entwicklungsprozessen ist ein hybrides Unterstützungssystem für Studierende, insbesondere im neurodiversen Spektrum. Ziel ist es, überfachliche Kompetenzen wie Konzentrationsfähigkeit und Selbstorganisation durch ein personalisierbares Programm von Lernmodulen zu stärken. So sollen Selbstwirksamkeit gefördert und Neurodiversität als Stärke nutzbar gemacht werden.Das System kombiniert haptische und digitale Elemente: Physische Bausteine, die einzelne Aufgaben repräsentieren, helfen, den Alltag zu strukturieren, den Workload sichtbar zu machen und reflektiertes Selbstmanagement zu unterstützen. Diese analogen Methoden (ähnlich LEGO Serious Play oder Kanban) werden durch ausdruckbare Templates und Audio-Anleitungen moderiert.Gleichzeitig fungieren die Bausteine als Ankerpunkte für digitale Inhalte – etwa akustisch geführte Methoden wie angeleitete, aber bildschirmarme, Reflexionsübungen über das Smartphone. Die physische Sichtbarkeit der Bausteine erhöht die Adhärenz der Nutzung: man vergisst es nicht so leicht.Das MODULE-System wird durch eine digitale Methodenbibliothek ergänzt, die Lehrenden die didaktische Planung erleichtert: Sie stellt Methoden und Reflexionsangebote bereit, die Lehrende Studierenden empfehlen können. MODULE ermöglicht eine zusätzliche Lernebene, macht Persönlichkeitsentwicklung im Studium sichtbar und stärkt Studierende in ihrer Selbstwahrnehmung und Eigenverantwortung.

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