Portal Lehre
Das Portal Lehre (https://www.uni-augsburg.de/de/services/portal-lehre/) ist eine Anlaufstelle für alle Lehrenden der Universität Augsburg, die nach didaktischen Inspirationen, Hilfestellungen und Ressourcen suchen. Sie finden dort evidenzbasierte Kurzzusammenfassungen zu typischen Lehr-Lernsituationen sowie Informationen zu vor Ort vorhanden Hard- und Softwarelösungen und über Weiterbildungs- und Beratungsangebote.
Kategorien
Beschreibung
Herausforderung
Zu Projektbeginn fehlte eine zentrale Informationsressource, über die sich alle Lehrenden der Universität Augsburg über (medien-)didaktische Themen und an der Universität vorhandene didaktische und technische Ressourcen sowie Beratungsangebote informieren konnten. Im Ergebnis wurden interessierte Lehrende oft von einer internen Einrichtung zur nächsten geschickt, wenn sie didaktische oder technische Hilfe benötigten. Das Portal Lehre bündelt nun entsprechende Informationen zentral an einem Ort.
Herangehensweise
Wir stellten das Grobkonzept (Mockup) in einer Sitzung des Boards Digitale Lehre vor. Nachdem dieses konsensualisiert wurde, sammelten wir Informationen zu bereits an der Universität Augsburg vorhandenen Weiterbildungs- und Beratungsangeboten sowie Hard- und Softwarelösungen und veröffentlichten sie auf dem Portal. Zudem trugen an der Universität Augsburg tätige Wissenschaftler*innen aus der empirischen Lehr-Lernforschung jeweils zweiseitige didaktische Kurzreviews bei, die evidenzbasierte Praxisempfehlungen zur Umsetzung und Gestaltung typischer Lehr-Lernsituationen (z.B. Geben von Feedback, Anleitung von Kleingruppenarbeit, Nutzung von interaktiven Videos) geben. Iterativ kamen weitere Themen hinzu (z.B. KI in der Lehre, Möglichkeiten zur Förderung von Innovationen in der Lehre).
Zusammenhang
Wir haben die Maßnahme innerhalb des Board Digitale Lehre entwickelt und dann über die Webseite der Universität Augsburg veröffentlicht. Auf die Veröffentlichung wurde mit einer internen E-Mail des Vizepräsidenten für Lehre und Studium an alle Lehrenden der Universität Augsburg hingewiesen.
Voraussetzung
Hilfreich war, dass die Universität Augsburg den Launch eines Portals Lehre im Rahmen ihrer Digitalisierungsstrategie für die Lehre als strategisches Ziel benannt hatte. Zudem unterstützte das Board Digitale Lehre die inhaltliche Gestaltung des Portals. Ebenfalls hilfreich war das Vorhandensein von umfangreicher interner Expertise in der empirischen Lehr-Lernforschung, um die entsprechenden didaktischen Kurzzusammenfassungen zu erstellen. Die Unterstützung durch den Vizepräsidenten für Lehre und Studium sowie die Maßnahmen zur Dissemination/Information innerhalb der Universität Augsburg waren ebenfalls hilfreich.
Eignung
Wir haben informell vielfältige Rückmeldungen erhalten, dass das Portal Lehre eine hilfreiche Ressource für Fragen die (digitale) Lehre betreffend ist. Eine systematische Evaluation der Maßnahme hat nicht stattgefunden.
Vorgehen/Schritte
Interne Festlegung einer universitätsweiten Digitalisierungsstrategie
Rückhalt des Präsidiums einholen
Mockup des Portals entwickeln und in geeigneten Gremien konsentieren
Lehrende aus der Lehr-Lernforschung/den Didaktiken gewinnen, um evidenzbasierte Kurzzusammenfassungen zu erstellen
Universitätsweite Bekanntmachung des Launchs über E-Mail-Verteiler/UniUpdate
Kontinuierliches Hinweisen auf die Existenz in unterschiedlichsten Zusammenhängen (z.B. Tag der digitalen Lehre, Fakultätsräte)
Vorhandensein einer Einheit und Person, die das Portal Lehre auch über Projektende hinaus pflegt
Hinweise
Effekte
Das Portal Lehre hat zu einer stärkeren Bündelung von Informationen zur Gestaltung und Umsetzung digital (bzw. digital angereicherter) Lehre beigetragen. Zudem hat die Erstellung des Portals zu einer intensiveren Zusammenarbeit und Koordination der beteiligten Einrichtungen geführt, was sehr wesentlich zu einer problemlosen Konsentierung der Inhalte des Portals beigetragen hat.
Learnings
Das Vorhandensein einer universitätsweiten Digitalisierungsstrategie und die ebenfalls im Projektkontext umgesetzte Einrichtung des Boards digitale Lehre (Gremium, an dem alle Stakeholder der Universität beteiligt sind, die Aufgaben und Interessen im Zusammenhang mit digitaler Lehre innehaben bzw. vertreten) waren wesentliche Erfolgsfaktoren. Dazu kam das Engagement eines kleinen Teams von ca. 3 Personen (plus Hilfskraftunterstützung), die das Portal Lehre letztlich entworfen und umgesetzt haben.
Tipps
Es ist wichtig, hierfür einen starken Rückhalt vom Präsidium zu haben. Zudem scheint das Vorhandensein eines Gremiums, an dem alle Stakeholder beteiligt sind, sehr hilfreich, um Planung, Entwicklung und Umsetzung zu konsentieren.
Methoden
Empfohlen
Kontakt
Das könnte Sie auch interessieren
Transformative Teaching Lab Professionalisierung von Lehramtsstudierenden im Lehr-Lern-Labor der Bildung für nachhaltige Entwicklung
Das Transformative Teaching Lab ist ein Projekt zur Etablierung eines Lehr-Lern-Labors an der Europa-Universität Flensburg. Es zielt auf die Professionalisierung von Lehramtsstudierenden für die Umsetzung einer interdisziplinären und transformativen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ab, indem sich die angehenden Lehrkräfte im Rahmen von Abschlussarbeiten in der Konzeption und Durchführung von Lehr-Lern-Einheiten erproben. Die Durchführung von BNE-Angeboten findet mit passenden Zielgruppen (z.B. Schüler*innen) statt. Für die interdisziplinäre Ausrichtung ist eine Umsetzung in Form von Tandem-Masterarbeiten vorgesehen, für die sich Lehramtsstudierende verschiedener Fächer zusammenfinden. Dabei können sich auch Teams zwischen Studierenden des Lehramtes und u.a. der Masterstudiengänge European Studies, Transformationsstudien oder Energie- und Umweltmanagement bilden. Für eine transformative BNE legen die Studierenden, neben dem grundlegenden kognitiven Wissenszuwachs, einen konzeptionellen Schwerpunkt auf affektive und psychomotorische Lernaspekte. In Zusammenarbeit mit Studierenden können z.B. über Projektarbeiten zusätzlich Toolkits erarbeitet werden, die die Gestaltung transformativer BNE-Angebote unterstützen. Insgesamt werden eine breite fachliche Beteiligung und Anknüpfungspunkte für weitere praktische und wissenschaftliche Aktivitäten angestrebt.
Projekt anzeigen
Vibrometer-basierte Justierung digitaler Zwillinge
In der Projektfortsetzung wurde die Anforderung aufgenommen, das Schwingungsverhalten physischer Versuche zu erfassen, um die digitalen Zwillinge justieren zu können. Für eine schnelle und unkomplizierte Messung von Schwingungen in verschiedenen experimentellen Setups wurde ein Laservibrometer beschafft.
Maßnahme anzeigen