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Students´University - Einsatz von Student Consultants zur Stärkung studierendenzentrierter Lehre durch studentische Partizipation

Das Projekt StudentU wird vom Dahlem Center for Academic Teaching (DCAT), der hochschuldidaktischen Einrichtung der Freien Universität Berlin, durchgeführt. Mit StudentU unterstützen wir gemeinschaftliche Projekte von Lehrenden und Studierenden und bieten damit eine Gelegenheit, Formen der partizipativen Lehrentwicklung zu erproben und für die Verbesserung von Lehre und Studium einzusetzen. In den Lehrentwicklungsprojekten erarbeiten die Beteiligten Lösungen für Probleme, die wiederkehrend im Studiengang, im Modul oder bestimmten Studienphasen auftreten und den Lern-/Studienerfolg behindern (typische „Flaschenhälse“). Das DCAT begleitet die Projekte von der Ideenfindung bis zum Abschluss in bedarfs-, themen- und teilnehmendenabhängigen Umfang u.a. in den Bereichen Prozessdesign und -moderation, Beratung und Schulung. Die Student Consultants werden in ihrer Rolle als Berater:innen und Gestalter:innen der Lehrentwicklung ausgebildet und supervidiert. Regelmäßig kommen Teilnehmende und Mitarbeiter:innen von StudentU in einem Peeraustausch zusammen, um Input zu erhalten und Reflexionen über Themen wie Lehrinnovation, Hochschuldidaktik, Studierendenzentrierung, Feedback und (didaktische) Curriculumsentwicklung anzustellen. Die Ergebnisse und Erfahrungen der Lehrentwicklungsprojekte werden begleitend ausgewertet und als fortlaufende Werkstattberichte aufbereitet, um universitätsweit Interesse und Bewusstsein für die Chancen und Stärken partizipativer Lehrentwicklung zu wecken.

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CampusDialog: Spielerische Wissensbrücken

Das Projekt „CampusDialog“ bietet Informatik-Studierenden die Möglichkeit, ihre Kenntnisse in der Software-Entwicklung praktisch zu vertiefen und studienbezogene Lernartefakte bis zur Anwendungsreife weiterzuentwickeln. Im Rahmen eines Software-Entwicklungsprojekts entwickeln die Studierenden Minigames als interaktive Apps, die auf zentral auf dem Campus installierten interaktiven Bildschirmen (Kioskterminals) für alle Universitätsmitglieder und im Rahmen der Third Mission im neuen Wissenschaftsinformationszentrum 42er der Stadt Kaiserslautern zugänglich sind.Zentral soll dabei die Einbindung von Künstlicher Intelligenz sowohl bei der Konzeption und Konstruktion als auch als App-Bestandteil (z. B. als Spielgegner) eingebunden werden. Ein wesentliches Element des Projekts ist zudem der begleitende Wettbewerb, bei dem die besten Apps anhand von Kriterien wie Qualität und Innovationsgrad ausgewählt und regelmäßig aktualisiert werden.„CampusDialog“ verbindet auf diese Weise praxisorientiertes Lernen mit der Schaffung eines interaktiven Treffpunkts auf dem Campus. Studierende werden motiviert, ihr theoretisches Wissen in konkrete Projekte umzusetzen, während gleichzeitig ein Ort entsteht, der den Austausch zwischen den Disziplinen und den Wissenstransfer innerhalb der Universität unterstützt.

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