Algorithmic Battle
Das Softwareprojektpraktikum "Algorithmic Battle" wird seit dem Wintersemester 2019 an der RWTH Aachen University angeboten. Darin treten mehrere Teams von Bachelorstudierenden gegeneinander an um für wechselnde, vorgegebene Problemtypen der theoretischen Informatik schwierig zu lösende Instanzen sowie effiziente Löser für diese Probleme zu erstellen. Die Instanzen werden dann den jeweils anderen Gruppen zum lösen vorgegeben, mit dem Ziel, mit dem eigenen Löser größere Instanzen als die gegnerischen Gruppen zu lösen. Für das Praktikum wurde von uns ein Framework entwickelt, das die automatisierte Durchführung dieser "Battles" ermöglicht und den Studierenden erlaubt, modular Code dafür zu entwickeln. Dies ist bereits jetzt unter https://github.com/Benezivas/algobattle verfügbar. In diesem geförderten Projekt möchten wir das Praktikum zugänglicher für andere Lehrende machen, indem wir ein Webframework für das Projekt entwickeln, die Anwendung für Dritte vereinfachen, ein Lehrkonzept für das Praktikum sowie eine ausführliche Dokumentation erstellen. Unser Hauptfokus ist es, das Gesamtprojekt möglichst zugänglich für externe Lehrende und Studierende und Schüler zu machen.
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Ingenieur:innen gestalten nicht nur Maschinen, Systeme oder Produkte sie gestalten unsere Zukunft. Denn jede in der Entwicklung getroffene Entscheidung wirkt weit über den Moment hinaus und beeinflusst unsere Umwelt langfristig. Nachhaltigkeit ist daher längst keine Zusatzkompetenz mehr, sondern eine Kernanforderung an die nächste Generation von Ingenieur:innen. Doch wie lässt sich diese Komplexität in der Lehre erfahrbar machen? Im Projekt NachSpiel wird ein simulationsgestütztes Unternehmensplanspiel zum Thema nachhaltige Produktentwicklung für Studierende der Ingenieurwissenschaften entwickelt. Im Fokus der Simulation stehen dabei die Folgen der einzelnen Entwicklungsentscheidungen, die die Studierenden zur Verbesserung der Umweltauswirkungen eines realen Beispielproduktes getroffen haben und deren soziale, ökonomische und ökologische Folgen über den gesamten Lebensweg bis zur Entsorgung. Studierende experimentieren aktiv in Gruppen mit der Simulationsumgebung und werden dabei von Dozierenden begleitet. NachSpiel wird sowohl in einer eigenständigen Lehrveranstaltung eingesetzt als auch in Modulen in anderen Veranstaltungen genutzt.
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Entwicklung des Stud.IP-Plugins „getFeedback!“
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A psychological framework for social skill acquisition in immersive VR environments: Conceptualization, application, and empirical evaluation
[Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]
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