Schreibworkshops im Hochschulkontext erfolgreich gestalten – Rahmenbedingungen für die (kollaborative) Texterstellung

In Schreibworkshops werden Personen aus der Hochschullehre oder angrenzenden Praxis- und Forschungsfeldern eingeladen, über einen begrenzten Zeitraum hinweg gemeinsam an Publikationen zu schreiben. Während das Veranstaltungsformat mittlerweile regelmäßig im Hochschulkontext zum Einsatz kommt, wird das bei der Umsetzung gewonnene Erfahrungswissen zur praktischen Gestaltung des Formats nur selten über das eigene Projekt oder die eigene Institution hinaus geteilt. An dieser Stelle setzt der Beitrag von Mareike Kehrer an: im Sinne eines nachhaltigen Wissenstransfers trägt sie Erkenntnisse zur Gestaltung von Schreibworkshops aus fünf verschiedenen Projekten zusammen, arbeitet zentrale Gelingensbedingungen heraus und stellt sie strukturiert dar. Welchen Zeitraum sollte ein Schreibworkshop idealerweise umfassen? Wie können Teilnehmende für das Vorhaben gewonnen werden? Und wie lässt sich der gemeinsame Schreibprozess strukturieren und begleiten? Auf Basis leitfadengestützter Einzelinterviews mit Gestalter*innen von Schreibworkshops sowie Online-Befragungen von Teilnehmenden werden diese und weitere Fragen thematisiert. Die im Beitrag dargestellten Erkenntnisse sollen insbesondere Mitarbeitenden und strategischen Entscheider*innen Impulse für die Content-Entwicklung in der Hochschuldidaktik liefern, konkrete Handlungsoptionen bei der Gestaltung von Schreibworkshops aufzeigen sowie grundlegend zur Weiterentwicklung kollaborativer Schreibformate im Hochschulkontext beitragen.