
Master ö. V. - für das Gemeinwohl engagiert lernen
In dem Projekt wird der Masterstudiengang "Master of Public Management" der HSPV NRW zu einem gemeinwohlorientiert ausgerichteten Studiengang für Führungsaufgaben bei der Modernisierung der öffentlichen Verwaltung in Deutschland weiterentwickelt. Die bisherige Modulstruktur wird abgelöst durch die Ausrichtung auf Kompetenzbereiche und eine starke Integration projektförmiger Lehrveranstaltungen mit studentischem Engagement in Praxisfeldern. Der neugestaltete Masterstudiengang soll Beschäftigte der öffentlichen Verwaltung zu Führungskräften ausbilden, die ihre Kompetenzen insbesondere hinsichtlich Nachhaltigkeit, sozialer Sensibilität und Reformorientierung weiterentwickelt haben und im Rahmen ihrer Tätigkeit multiplikatorisch weitergeben. Der neuentwickelte Studiengang soll ein Beispiel und inhaltliche Anstöße sowohl für die Weiterentwicklung der Bachelorstudiengänge an der HSPV NRW als auch für die Reform der Studiengänge an anderen Hochschulen für den öffentlichen Dienst liefern. Damit wird auch der dringende Reformbedarf in den Verwaltungsstudiengängen adressiert, deren Ausrichtung auf enggeführte Rechtsanwendung den aktuellen Herausforderungen im öffentlichen Sektor nicht mehr gerecht werden kann. Die HSPV NRW als größte Verwaltungshochschule Europas bietet mit der hohen Zahl ihrer Kooperationspartner in der Verwaltungspraxis und den vorhandenen Erfahrungen und Kompetenzen in Projekten, die Studierende gemeinsam mit Praxisbehörden durchführen, dafür gute Voraussetzungen.
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Die Herausforderungen und Krisen des Anthropozäns wie Klimawandel, Artensterben, beschleunigte Technikentwicklung und die Verdichtung politischer Krisen verlangen von den Natur-, Ingenieur- und Geisteswissenschaften ein disziplinübergreifendes, integratives Denken, das kreative Veränderung ermöglicht. Eine hierauf abgestimmte Anthropocene Literacy können Teilnehmende im Berlin Anthropocene Lab erwerben: Be-A-Lab wird über ein ortsbasiertes, transformatives Lernformat eine vertiefte Einsicht in die komplexen gesellschaftlichen und ethischen Implikationen von Wissenschaft und Technik und ihre historischen Dimensionen ermöglichen.Wir konzipieren, erproben und evaluieren im Rahmen des Projekts eine erfahrungsbasierte, partizipative Lehrveranstaltung, die wir im eigenen Studiengang sowie in den Modulplänen von mindestens 10 natur- und ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen der TU Berlin verankern. Hierarchiearme Feedbackschleifen sichern die laufende Verbesserung der Inhalte und Didaktik und die Studierbarkeit des Moduls ab.Ein:e wissenschaftliche:r Mitarbeiter:in und zwei Studentische Hilfskräfte entwickeln das Lab und bündeln die organisatorischen und kommunikativen Aufgaben zur Etablierung des Moduls; die beiden Hilfskräfte befördern die hierarchiearme Partizipation der Studierenden. Zwei Workshops dienen der Vernetzung, Weiterbildung, dem Transfer und der Ergebnissicherung. Eine digitale Abschlussdokumentation erleichtert die Verstetigung des Labs.
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