WIRksam Studieren
Das Projekt WIRksam Studieren stärkt die Verbindung von Studium, Verantwortung und gesellschaftlichem Engagement an der HTWG Konstanz. Das Projekt schafft die Grundlage für eine nachhaltige Transformation von Lehre und Curricula, in dem es Reflektieren, Handeln und Erleben in drei Handlungsfeldern verknüpft: WIRksam reflektieren (CIVES): Entwicklung und curriculare Integration cross-curricularer Lernangebote, die Demokratie-, Nachhaltigkeits-, Diversitäts-, KI- und Beteiligungskompetenzen vermitteln.WIRksam handeln (WIRKT.S): Aufbau eines Wissens- und Innovationsraums, in dem Studierende transdisziplinäre Projekte mit Partnern aus Wirtschaft, Kommune und Zivilgesellschaft realisieren.WIRksamkeit erleben (ACT@HTWG): Nutzung der Hochschule als Reallabor für demokratische Teilhabe und nachhaltige Entwicklung, insbesondere durch Anerkennung studentischen Engagements im Curriculum.Die Handlungsfelder werden in Zusammenarbeit mit Studierenden, Lehrenden und externen Partnern umgesetzt und vermitteln den Studierenden Kompetenzen, die sie als Gestalter*innen der Zukunft benötigen. Langfristig werden die Ergebnisse durch curriculare Integration, hochschuldidaktische Standards (CIVES-Framework) verstetigt und am Center of Cross-Curricular Learning (CCL) institutionell verankert.Die entwickelten Formate können auf andere Hochschulen transferiert werden und leisten so einen Beitrag zur Weiterentwicklung der Hochschullehre.
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OpenGameLab
Das Ziel des OpenGameLab ist die breite Etablierung von interaktiven Medien in der Lehrkräfteausbildung der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Es ermöglicht angehenden Lehrkräften die Potenziale interaktiver Medien selbst im Studium zu erfahren und für ihr eigenes Lernen zu nutzen und sie darüber hinaus zu befähigen, innovativen und lebensweltbezogenen Unterricht zu gestalten: Mit einem stationären GameLab, das den Studierenden mit tutorieller Begleitung als open Workspace zur Verfügung steht, und mehreren mobilen GameLabs, die durch Multiplikator*innen auf Fakultätsebene zur Weiterentwicklung des bestehenden Lehrangebots und zur Schulung interessierter Kolleg*innen eingesetzt werden, erfahren Studierende alle Fächer der Pädagogischen Hochschule die Potenziale interaktiven und digitalen Lehrens und Lernens. Die GameLabs ermöglichen das Ausprobieren von interaktiven Angeboten wie digitale Spiele, VR und KI bis hin zur Medienproduktion, darüber hinaus finden Workshops, Kurzlectures und Vorträge statt.Hierbei baut das Konzept auf Vorerfahrungen und Vorarbeiten des Zentrums für didaktische Computerspielforschung auf, das zahlreiche Angebote für Studierende bereithält und als interdisziplinäres Zentrum Angebote zu interaktiven Medien in allen Fächern begleitet. Das Projekt wird seit seiner Antragstellung von einem Studierendenbeirat begleitet, um die Angebote über den gesamten Projektzeitraum und darüber hinaus an die Bedürfnisse der Studierenden anzupassen.
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Digitale Lernkompetenz: Entwicklung von Schulungsangeboten für studentische Lerncoaches
In den entstandenen Learning-Spaces erhalten Studierende Zugang zu informellem Wissen. Studentische Lerncoaches stehen beratend zur Seite und erstellen für den Selbstlernbereich niedrigschwellige Lernmaterialien („Lernnuggets“) wie PDFs, Videos und Screencasts. Dafür werden sie regelmäßig zu digitaler Lehre geschult. Das bestehende Schulungsangebot für Tutoren und Tutorinnen wird weiterentwickelt, evaluiert und kontinuierlich verbessert.
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Planungs- und Entscheidungshilfe zum Einsatz von E-Portfolios in der Lehre
[Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]
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