Curriculum hoch 3: PROGRAMMES PROFILES FIELDS
Die Bauhaus-Universität Weimar macht Agilität im Studium zum Gestaltungsprinzip. Nach einer universitätsweiten Portfolioanalyse entsteht ein modulares Studienmodell mit drei unterschiedlichen Modi: PROGRAMMES für strukturierte Profilierung, PROFILES für interdisziplinäre Vernetzung und FIELDS für themenbasierte Freiheit. Von fest bis flexibel Studierende wählen ihren Freiheitsgrad. Fünf aufeinander abgestimmte Bausteine bilden ein lernendes System: Das Studienmodell schafft strukturelle Flexibilität; der Future:Now Skills-Kompass definiert überfachliche Kompetenzziele; das Programmkuratorium koordiniert fakultätsübergreifende Entwicklung; Curriculumwerkstätten ermöglichen ko-kreative Reformprozesse mit Lehrenden und Studierenden; das Change-Team sichert administrative Umsetzbarkeit. Pilotprojekte in allen vier Fakultäten erproben das Modell praxisnah: von projektbasiertem Lernen in den Umweltingenieurwissenschaften über transdisziplinäre Kunst-Master bis hin zu interdisziplinären Feldern wie Games oder nachhaltigem Bauen. Das Vorhaben überführt neu entwickelte Formate in eine nachhaltige Architektur der Curriculumentwicklung und etabliert studentische Mitgestaltung als strukturelles Prinzip agility by design statt punktueller Reformen.
Auf einen Blick
Kontakt
Das könnte Sie auch interessieren
Netzwerk der Musikhochschulen 4.0
Das Netzwerk 4.0 als gemeinsamer Verbund von 18 deutschen Musikhochschulen versteht und verbindet Innovation sowohl in struktureller als auch in inhaltlicher Hinsicht; die Netzwerk-Struktur sowie die Netzwerk-Projekte selber stärken die Lehre an den Musikhochschulen und stehen somit im Dienst der Studierenden. Dabei greift das Netzwerk 4.0 die an Musikhochschulen auftretenden spezifischen insbesondere didaktischen Frage- und Problemstellungen auf, entwickelt Lösungen und begegnet mit deren Umsetzung den individuellen Herausforderungen an den Musikhochschulen. Wie beispielsweise müssen digitale Anwendungen optimiert werden, damit ein traditionelles Musikstudium durch die Digitalität einen Mehrwert erhalten kann? Antworten und Lösungen auf diese und ähnliche Fragen werden nachhaltig in den Netzwerk-Musikhochschulen implementiert und dadurch dem Wissenschaftssystem langfristig zur Verfügung stehen.
Projekt anzeigen
Durchführung des Wikis
Die Studierenden nehmen an drei Schreibaktivitäten teil (1 individuelles Schreiben + 2 kollaboratives Schreiben). Dafür nutzen die Teilnehmer die technischen und inhaltlichen Anleitungen (erstellt in Maßnahme 1) um einen konsistenten Aufbau der einzelnen Artikel zu gewährleisten. Fragen werden laufend vom Lehrpersonal beantwortet, sowie Artikel final überprüft. [Anm. StIL: Diese Maßnahme wurde in einer Vorgängerversion der Abfrage dokumentiert. Bei der Übertragung auf das aktuelle Format kann es vorkommen, dass die Antworten nicht hundertprozentig zur Frage passen.]
Maßnahme anzeigen
Journeying Towards Cooperation. Wie wir Lehr-Lernnetzwerke gewinnbringend gestalten können
[Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]
Publikation anzeigen