Praxisorientiertes Lernen an der Uni-Schule
Bund und Länder haben erhebliche Anstrengungen unternommen, um die Lehrkräftebildung zu verbessern. Es besteht aber weiterhin Bedarf, das Lehramtsstudium in systemischer Form neu zu denken. Dies liegt zum einen an dem erheblichen gesellschaftlichen Wandel in Digitalität und Technik, Migration und Kultur u.v.m., zum anderen an den aktuellen Ergebnissen zur Leistungsfähigkeit des niedersächsischen Bildungssystems, die einen gravierenden Abwärtstrend zeigen (u. a. IQB, 2024). Die Leuphana will einen neuen Weg gehen und einen Pilotstudiengang mit Fokus auf praxisorientiertem Lernen ab dem ersten Semester, d. h. Professionalisierung gemäß des Core-Practice Ansatzes entwickeln und mit einer Universitätsschule ein Lernumfeld schaffen, das angehenden Lehrkräften ein an Erkenntnissen der empirischen Bildungsforschung ausgerichtetes Handeln ermöglicht. In der Universitätsschule werden neue technologische Möglichkeiten des Core-Practice-Trainings, wie eine Virtual-Reality-Simulation von Unterrichtshandeln oder online- und unterrichtsvideobasiertes Unterrichtsfeedback, eingesetzt, deren Wirksamkeit analysiert und diese bedarfsgerecht weiterentwickelt. Begleitend hierzu wird eine Innovation Community mit Studierenden und anderen relevanten (inter)nationalen Akteur*innen aus Schulen, Universitäten, Ministerien, Behörden etc. gegründet, mit dem Ziel, einen beispielhaften Transformationsprozess nach dem Design-Based-Research Ansatz im niedersächsischen Schulsystem zu initiieren.
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