Potentiale der Digitalisierung nutzen. Zukunftsfähige EHB

EinrichtungEvangelische Hochschule Berlin - Fachhochschulen

BundeslandBerlin

Die Evangelische Hochschule Berlin will ihre Zukunftsfähigkeit durch Digitalisierung verbessern. Als kleine kirchliche Hochschule benötigt die EHB Unterstützung bei der Implementierung einer Digitalisierungsstrategie. Ausgehend vom Student Life Cycle und der Studierendenperspektive soll daher im Projekt "Potentiale der Digitalisierung nutzen. Zukunftsfähige EHB (PoDiZ)" mit dem Rahmenprojekt ehb.DIGITAL eine Digitalisierungsstrategie für die Hochschule entwickelt und exemplarisch in zwei Studiengängen (mit den Schwerpunkten Digitales Lehren, Lernen und Prüfen Hebammenwissenschaft DigiHeb / Digitalisierte kindheitspädagogische Praxis DigiKiPäd) umgesetzt werden. Die Studiengänge werden in synchronisierten Arbeitsphasen digital transformiert. Dabei werden innovative virtuelle und hybride Lehr-, Lern- und Prüfungskonzepte entwickelt, evaluiert und implementiert. Über das Rahmenprojekt erfolgt begleitend die Digitalisierung von Strukturen und Prozessen der Studierendenverwaltung. Innovativ ist die durchgängige Partizipation der Zielgruppen der Studiengänge (Praktiker:innen, Eltern) im Projekt. Zudem wird mittels digitaler Werkzeuge für die Öffentlichkeit Transparenz über im Projekt erprobte digitale Bausteine gewährleistet.

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Projekt

01.04.2026

Mitarbeiterführung spielend lernen

Mitarbeiterführung in Bachelorstudiengängen zu erlernen und zu unterrichten, ist herausfordernd. Mitarbeiterführung erfordert neben dem Fachwissen insbesondere auch soziale und persönlichkeitsbezogene Fähigkeiten. In der Betriebswirtschaftslehre wird Mitarbeiterführung üblicherweise mittels Forschungsliteratur und Fallstudien vermittelt. Innovative erfahrungsbasierte Lernformate, wie z.B. Simulationen, die besonders gut geeignet sind, die breitgefächerten Führungskompetenzen zu erlernen, kommen dabei nur selten zum Einsatz. Ein wesentlicher Grund dafür ist ein Mangel an erprobten Planspielen, die den Bedürfnissen der Bachelorstudierenden einerseits und den praxisbezogenen Anforderungen andererseits entsprechen.Das Projekt hat zum Ziel, ein nicht-computergestütztes Planspiel für Mitarbeiterführung zu entwickeln, es zu erproben und zu evaluieren. Der innovative Charakter des Projektes äußert sich darin, dass das Planspiel fachbezogene Lernbedürfnisse von Studierenden mit den praktischen Anforderungen an Führungskräfte verschränkt und damit ein erfahrungsbasiertes Erlernen der Mitarbeiterführung ermöglicht. Des Weiteren werden die Studierenden durch einen KI-basierten Chatbot unterstützt, um erfahrungsgemäß auftretende Vorbehalte und Unsicherheiten zu reduzieren und sich auf das Planspiel vorzubereiten.;

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Maßnahme

19.01.2026

Aufbau & Etablierung didaktischer Supportstruktur

Die Maßnahme zielte darauf ab, eine hochschulweite didaktische Supportstruktur aufzubauen, um die zuvor stark technikorientierte Perspektive der digitalen Lehre um fundierte didaktische Begleitung zu ergänzen und Lehrende systematisch zu qualifizieren. Der iterative Entwicklungsprozess integrierte vielfältige Zugangs- und Austauschformate – darunter Hospitationen, Coachings, Sprechstunden, Workshops, didaktische Hochschulveranstaltungen, Kurzvideos der Teilprojekte und Gremienarbeit – und ermöglichte eine Such- und Erprobungsphase mit kontinuierlichem Feedback aus der Lehrpraxis. Als besonders wirksam erwiesen sich die Formate Hospitation und Coaching, und die entwickelten Herangehensweisen, Kommunikationswege und Zugänge wurden nachhaltig in das Angebot des Referats Lehre und Weiterbildung überführt.

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