Kuratierte KI-Werkzeug-Datenbanken statt statischer Toollisten
Lehrende fragen als Erstes: Welche KI-Werkzeuge gibt es, und welche taugen? KI4Edu hat dafür zwei kuratierte Datenbanken aufgebaut, eine für die Hochschullehre und eine für die Bauwirtschaft (nach Anwendungsfeldern im Bauwerkslebenszyklus geordnet). Beide wurden im Oktober 2026 erneut am Netz geprüft und stehen als durchsuchbare Übersichten mit PDF- und Excel-Download auf baukompetenz.digital.
Kategorien
Beschreibung
Herausforderung
Der Antrag sah eine „Erfassung möglicher Tools“ vor. Während der Laufzeit entstand ein Markt mit Tausenden von Werkzeugen; jede statische Liste war beim Erscheinen veraltet.
Herangehensweise
Statt einer Vollständigkeit beanspruchenden Liste wurden zwei kuratierte Datenbanken mit festem Kategorienschema (Name, Anbieter, Kurzbeschreibung, Anwendungsfeld, Use Case, Link) und Prüfdatum angelegt. Auswahlkriterium ist die didaktische bzw. fachliche Relevanz. Die Listen erscheinen als Anhang der Berichte Nr. 6 und Nr. 9 und werden als eigene, datierte Dateien aktualisiert, damit die Berichte selbst unverändert bleiben können.
Zusammenhang
Aufgebaut im Projekt KI4Edu an der Universität Duisburg-Essen im Rahmen der Grundlagenermittlung, zuletzt am 08. und 09.10.2026 sowie für die Hochschullehre am 15.10.2026 geprüft. Aufwand: Erstsondierung je Datenbank geschätzt zwei bis drei Wochen einer wissenschaftlichen Mitarbeiterin, jede Aktualisierung ein bis zwei Arbeitstage.
Voraussetzung
Ein festes Kategorienschema (z. B. Anwendungsfeld, Use Case, Bauphase, Eignung für Lehre), ein Prüfdatum je Eintrag und eine verantwortliche Person für die Aktualisierung.
Eignung
Übertragbar auf jedes Fach; das Schema lässt sich auf andere Berufsfelder umstellen. Die Bauwirtschafts-Datenbank fand Resonanz über die Hochschule hinaus, in Schule, beruflicher Bildung und Bauwirtschaft.
Vorgehen/Schritte
Marktsondierung in Fachportalen, auf Anbieterseiten und in der Fachliteratur.
Erfassung in einer Tabelle mit festen Spalten (Name, Anbieter, Kurzbeschreibung, Anwendungsfeld, Use Case, Link, zuletzt geprüft).
Auswahl nach didaktischer bzw. fachlicher Relevanz statt Vollständigkeit.
Veröffentlichung als Anhang der zugehörigen Berichte und zusätzlich als eigene, datierte Datei bzw. Webseite.
Regelmäßige Prüfung aller Einträge am Netz: angepasst, gestrichen oder als nicht erreichbar gekennzeichnet; Prüfdatum fortschreiben.
Hinweise
Effekte
Die Bauwirtschafts-Datenbank fand Resonanz über die Hochschule hinaus, in Schule, beruflicher Bildung und Bauwirtschaft. Die Werkzeuge flossen in den KI-Werkzeugkoffer des Qualifizierungsangebots KI4Teachers ein. Beide Datenbanken sind heute als durchsuchbare Übersichten auf baukompetenz.digital verfügbar.
Learnings
Der Wert liegt nicht in der Menge, sondern in Auswahl und Ordnung. Ohne Prüfdatum verliert eine Liste schnell Vertrauen. Ein Teil der Werkzeuge verschwindet oder ändert sein Geschäftsmodell binnen eines Jahres; bei der Prüfung im Oktober 2026 musste ein erheblicher Teil der Einträge angepasst oder gestrichen werden.
Empfehlung
Werkzeuglisten nicht in Berichte oder Kurse einbauen, sondern als eigene, datierte Datei verlinken. Eine Aktualisierung pro Semester einplanen.
Tipps
Die Spalte „zuletzt geprüft“ von Anfang an anlegen. Die Datenschutzeinstufung (z. B. Serverstandort, Login-Pflicht) als eigene Spalte aufnehmen; das ist die häufigste Rückfrage von Lehrenden.
Sonstiges
Methoden: Marktsondierung, Tabellenkalkulation, statische Webseite. Übersichten: baukompetenz.digital/themen/ki/werkzeuge. Berichte: Nr. 6 https://doi.org/10.17185/duepublico/85420, Nr. 9 https://doi.org/10.17185/duepublico/85423
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