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Das Projektvorhaben am European Campus Rottal-Inn (ECRI) der Technischen Hochschule Deggendorf fasst Elemente aus bestehenden Lehrangeboten zusammen und stellt daraus ein individuell anpassbares Lehrmodul zur Verfügung, das im wesentlichen drei Lehrveranstaltungstypen verbindet: Eine regelmäßige Vorlesung, ein begleitendes Umsetzungsseminar sowie Exkursionen. Zur Erprobung des Lehrmoduls werden Studierende der Bachelorstudiengänge International Tourism Management/ Health and Medical Tourism sowie der Masterstudiengänge International Tourism Development und Global Public Health eingebunden. Der hohe Anteil an internationalen Studierenden erfordert ein hohes Maß an Flexibilität und Dynamik, da unterschiedlichste Vorkenntnisse und Qualifikationen aufeinandertreffen. Hier setzt das Projekt an und unterstützt Studierende und Lehrende andere Perspektiven einzunehmen und neue Kompetenzen und Schlüsselqualifikationen zu erwerben.
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Aufbau interoperabler digitaler Infrastrukturen in der medizinischen Lehre
Das Netzwerk Digitale Lehre in der Medizin Baden-Württemberg (DiLMed BaWü) dient der Bündelung der Expertise und Ressourcen der fünf medizinischen Fakultäten Baden-Württembergs. Es stärkt die institutionsübergreifende und interpersonelle Kollaboration in Bezug auf die Entwicklung digitaler Lehrinhalte und -methoden und schafft so eine Community of Practice, die wechselseitige Lernprozesse sowie die Erarbeitung neuer Lösungen und Konzepte anstößt. Ziel des Netzwerks ist der Aufbau interoperabler digitaler Lehrinfrastrukturen sowie die Standardisierung von assoziierten Prozessen (Datenschutzkonzepte, Maßnahmen zur Qualitätssicherung, administrative Prozesse etc.). Damit schafft es nachhaltige, zukunftsfähige und nicht zuletzt ökonomische digitale Rahmenbedingungen für Lehrende und Lernende und erleichtert die Nutzung digitaler Angebote. Dieser Ansatz trägt der zunehmenden Komplexität der Digitalisierung in Lehre und Studium Rechnung. Das Netzwerk ist somit auch eine Antwort auf die mangelnde Verfügbarkeit von IT-Fachkräften und gewährleistet langfristig die Qualität von Beratung, Support und strategischer Weiterentwicklung von Digitalisierungsstrategien in der medizinischen Lehre.
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Digital Object Identifier (DOI)
Alle Text-Beiträge, die im Portal LEHRELADEN veröffentlicht werden, werden mit einem Digital Object Identifier (DOI) versehen, was die Attraktivität für Autor*innen erhöht. Dahinter stehen eine Kooperation mit der für DOI verantwortlichen Universitätsbibliothek sowie ein eigens entwickeltes Plugin für die WordPress-Instanz, das die Kommunikation mit DataCite ermöglicht.
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E-Assessment in MINT-Fächern: Coden von Übungsaufgaben mit Python & Jupyter.
[Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]
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