Transformatives Lehren u. Lernen zu Nachhaltigkeit

TORCH – Transformatives Lehren und Lernen zu Nachhaltigkeit

Das Projekt der Universität Kassel entwickelt aufbauend auf über 100 bestehenden Modulen zu Nachhaltigkeitsaspekten aus allen zehn Fachbereichen und der Kunsthochschule eine transformative Lehrarchitektur für Nachhaltigkeit. Dabei orientiert sich TORCH an vier Innovationspotenzialen, die für transformative Nachhaltigkeitslehre zentral sind:

• Veränderungskompetenzen fördern: Studierende entwickeln Fähigkeiten, komplexe Zusammenhänge zu verstehen, Zukunftsszenarien zu entwickeln und an Veränderungsprozessen mitzuwirken.

• Interdisziplinarität und Praxisnähe stärken: Nachhaltigkeitsfragen lassen sich selten aus einer einzelnen Fachperspektive bearbeiten. Interdisziplinäre Zusammenarbeit und reale Praxis- und Transformationskontexte ermöglichen es, Wissen anzuwenden und gemeinsam Lösungen zu entwickeln.

• Persönlichkeitsentwicklung und Werteorientierung ermöglichen: Transformative Lehre berücksichtigt auch emotionale, soziale und ethische Dimensionen des Lernens und eröffnet Räume für die Auseinandersetzung mit eigenen Werten und Haltungen.

• Reflexions- und Kritikkompetenz entwickeln: Studierende sollen bestehende Annahmen und Strukturen kritisch hinterfragen, unterschiedliche Perspektiven einbeziehen und auch mit Unsicherheit und Fehlern konstruktiv umgehen können.

Damit verändert sich auch die Rolle der Lehrenden: Sie vermitteln nicht nur Wissen, sondern gestalten Lernräume, in denen Perspektivwechsel, Zusammenarbeit, Reflexion und eigenes Handeln möglich werden.

Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen

Transformative Lehre kann ganz unterschiedlich aussehen. Entscheidend ist weniger eine bestimmte Methode als die Frage, wie Lernprozesse gestaltet werden:

• Wie können Studierende inter- und transdisziplinär an komplexen Nachhaltigkeitsfragen arbeiten?

• Wie lassen sich reale gesellschaftliche Herausforderungen in die Lehre integrieren?

• Wie können Reflexion und kritische Auseinandersetzung einen festen Platz im Lernprozess bekommen?

• Welche Möglichkeiten gibt es, Studierende dabei zu unterstützen, eigene Handlungsspielräume zu erkennen?

TORCH unterstützt Lehrende dabei, solche Lernprozesse zu entwickeln, umzusetzen und zu reflektieren. Dazu gehören unter anderem Team Teaching, didaktische Qualifizierungsangebote, Feedforward-Formate, digitale Materialien und der Austausch innerhalb einer vernetzten Lehr-Lern-Community.

Ziele von TORCH

TORCH verfolgt dabei drei miteinander verbundene Ziele:

• Transformatives Lernen gestalten

• Lehrende bei transformativer Lehre unterstützen und motivieren

• Eine vernetzte Lehr-Lern-Community der Nachhaltigkeit aufbauen

Dabei geht es nicht darum, neue Angebote isoliert neben bestehende Strukturen zu stellen. TORCH verbindet vorhandene Kompetenzen und Angebote der Universität – unter anderem aus Lehre, Transfer, Nachhaltigkeit und Internationalisierung – und schafft daraus neue Möglichkeiten für transformative Lehre.

Eine wichtige Rolle spielt dabei projektbasiertes und praxisorientiertes Lernen. Studierende können an realen Nachhaltigkeitsfragen arbeiten und dabei mit Akteur:innen außerhalb der Hochschule in Kontakt kommen. Durch Team Teaching können außerdem Lehrende verschiedener Fachrichtungen gemeinsam mit Transformationsakteur an Lehrformaten arbeiten.

Wirkungen von TORCH

Mit den verschiedenen Maßnahmen möchte TORCH langfristig vier Wirkungen erreichen:

• Nachhaltigkeit im Studienangebot profilbilden

• eine reflektierte Lehr-Lern-Community aufbauen

• Nachhaltigkeitslehre mit Modellcharakter entwickeln

• Studierende und Lehrende als Changemaker stärken

Die Idee dahinter: Nachhaltigkeit soll nicht nur Gegenstand einzelner Lehrveranstaltungen sein, sondern zunehmend Teil einer gemeinsamen Lehr- und Lernkultur werden. Studierende und Lehrende sollen dabei unterstützt werden, ihre eigene Rolle in gesellschaftlichen Veränderungsprozessen zu erkennen und Handlungsspielräume an den Schnittstellen von Wissenschaft, Politik, Wirtschaft und Zivilgesellschaft zu nutzen.

Die Entwicklung wird durch ein Wirkungsmonitoring begleitet, mit dem die Erfahrungen und Wirkungen der Maßnahmen systematisch betrachtet und für die Weiterentwicklung genutzt werden.