
Zukunftshorizonte erweitern @ OTH Regensburg
Der Umgang mit gesellschaftlichen Transformationsprozessen (Digitalisierung, Nachhaltigkeit, Internationalisierung, u.v.m.) erfordert bei Studierenden Kompetenzen, die an der OTH Regensburg nur durch eine Transformation der Lehrarchitektur in vollem Umfang adressiert werden können. Diese Kompetenzen verstehen wir als Future Skills in einem erweiterten Sinne: Neben technologischen und transformativen Kompetenzen, digitalen Schlüsselkompetenzen und klassischen Kompetenzen umfassen diese, im Rahmen einer ganzheitlichen Bildung, auch die Dimensionen der Persönlichkeitsentwicklung und gesellschaftlichen Verantwortung. Das Projekt zielt darauf ab, die Lehre entlang des gesamten Lifecycles von Studierenden und Lehrenden auf diese Future Skills im weit gefassten Sinne auszurichten. Hierzu wird ein Zentrum für transdisziplinäres Lernen eingerichtet, das studiengang- und fakultätsübergreifende Lehrangebote organisatorisch bündelt und als integrale Bestandteile der Studiengangs-Curricula strategisch weiterentwickelt. Das Vorhaben fördert die individuelle Befähigung der Lehrenden zu Future Skills, die Weiterentwicklung der fachlichen Lehre durch eine Curriculumwerkstatt sowie die Weiterentwicklung der Zusatzangebote und Weiterbildungsprogramme. Auch Bedarfe und Rückmeldungen von regionalen Unternehmen fließen in die Umsetzung des Projekts ein. Das agil gesteuerte Projekt wird über die gesamte Laufzeit wissenschaftlich begleitet und evaluiert.
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Gründungskultur erfahren
Mit dem Vorhaben GeNeSiS verfolgt die Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt (THWS) das Ziel, die Lehrarchitektur durch ein innovatives und integriertes Entrepreneurship Education (EE) Programm zu transformieren und eine erfahrbare Gründungskultur zu schaffen. Dabei sollen Studierende optimal auf die dynamischen Anforderungen der Arbeitswelt vorbereitet werden, indem sowohl fachliche als auch überfachliche Kompetenzen gestärkt werden und ineinandergreifen. Statt einen spezialisierten Studiengang im Entrepreneurship-Bereich einzuführen, wird das GeNeSiS-Konzept breitenwirksam in bestehende Studiengänge integriert. Entrepreneurship-Education-Elemente erstrecken sich hierbei in einem fakultätsübergreifenden und interdisziplinären Programm über den gesamten Lebenszyklus der Studierenden. Dazu gehören neben EE-Lehrformaten, einem Entrepreneurship-Track und einer Entrepreneurship-Class auch kooperative Abschlussarbeiten, die auch die Team- und Kommunikationsfähigkeit stärken. Abgerundet wird das Konzept durch ein kontinuierliches Wirkungsmonitoring, um die Lehrarchitektur laufend zu evaluieren. Darüber hinaus werden neue Transferpfade geschaffen, um studentische Ausgründungen, auch mit Beteiligung der THWS, zu unterstützen. Ein neuer Campusbereich Campus Gründung soll die Koordination von gründungsorientierter Lehre, studentischen Gründungsprojekten und fakultätsübergreifender Zusammenarbeit zentralisieren und fördern.
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Lehrendenbefragung zur Zukunft der Lehre
Die Herausforderung bestand darin, nach der Covid-19-Pandemie herauszufinden, wie Lehrende an Hoch-schulen in Sachsen die Hochschullehre weiterentwickeln würden. Was von der Hochschullehre in der Pande-miezeit soll bleiben? Wohin soll sich die Hochschullehre entwickeln? Grundlage für die Erhebung bilden die Empfehlungen des Wissenschaftsrates zur zukunftsfähigen (digitalen) Gestaltung von Studium und Lehre.
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Gemeinsam tiefer graben, Ideen spinnen und Kaffee trinken – wie drei ungewöhnliche Austauschformate die digitale Verbundarbeit verbessern.
[Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]
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