Brücke zwischen Universität und Schüler:inne
Im Sinne der 3rd Mission unterstützt die Universität Tübingen die Übernahme gesellschaftlicher Verantwortung. Das BUS-Projekt verbindet Engagement und Hochschullehre in besonderer Weise, fördert Bildungsgerechtigkeit und den Erwerb überfachlicher Kompetenzen. Um der gesellschaftlichen Herausforderung Bildungsgerechtigkeit zu begegnen, vernetzt das BUS-Projekt bestehende Mentoringprogramme von NGOs und Studierendeninitiativen und bindet sie als Praxispartner und Experten in das Projekt ein. Durch die gezielte Verbindung von Studierenden aus benachteiligten Kontexten mit Praxispartnern werden strukturelle Barrieren für ein Engagement nachhaltig reduziert. Die Praxispartner erhalten so Zugang zu einer vielfältigeren Gruppe engagierter Studierender mit neuen Perspektiven und Ideen, die sich aktiv für mehr Bildungsgerechtigkeit einsetzen. Der vorurteilsfreie Austausch zwischen Studierenden und Schüler:innen kann Hemmschwellen abbauen und Orientierung in der komplexen Informationslandschaft zum Thema Studium bieten. BUS ist ein Lehr-Lernprojekt. In Workshops werden akademisches Wissen vermittelt und spezifische Fähigkeiten gestärkt, während die Studierenden praktische Erfahrungen im Mentorat sammeln. Zudem wird durch explizite Reflexionsprozesse die Wissens- und Erfahrungsebene verknüpft. Durch die curriculare Verankerung und die Vergabe eines Zertifikats werden das Engagement und die erworbenen Kompetenzen der studentischen Mentor:innen anerkannt und sichtbar gemacht.
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EXtending Reality in Interdisciplinary CoursEs
Ziel des Projekts XRISE ist die Realisierung einer innovativen, interdisziplinären Seminarreihe zum Einsatz von Extended Reality (XR) zur produktiven Verzahnung individueller Kompetenzen einer Expertise-heterogenen Studierendenschaft aus den Studiengängen Lehramt, Psychologie und Educational Technology. XRISE bedient nicht nur das Desiderat bzgl. bildungstechnologisch, lernpsychologisch und fachdidaktisch fundierter, praktisch erprobter XR-Lehr-Lernanwendungen, sondern dient auch als Modellprojekt zur Erprobung und Etablierung sinnhaften, nachhaltigen interdisziplinären Lehrens und Lernens an der Universität des Saarlandes. Die geplante Seminarreihe besteht aus drei aufeinander aufbauenden Veranstaltungen, welche den Studierenden unter größtmöglicher Mitgestaltung und thematischer Entscheidungsfreiheit verschiedene Kompetenzen zur kritischen Reflexion, Analyse, Nutzung und Gestaltung des Einsatzes von XR in Lehr-Lernsituationen sowie der wissenschaftlichen Evaluation des praktischen Einsatzes von XR-Anwendungen vermittelt. Der planmäßige Projektfortschritt, die Wirksamkeitsüberprüfung der Lehrveranstaltungen sowie die Passung der Seminarinhalte zu den Bedürfnissen der Studierenden werden durch verschiedene Evaluations- und Monitoring-Maßnahmen sichergestellt. Diverse Publikationen/Fortbildungen/Veranstaltungen und strategische Kooperationen generieren eine breite Sichtbarkeit, eine hohe Strahlkraft und eine nachhaltige Verwertung von Projekt- und Seminarergebnissen.
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Bedeutung und Potenziale studentischer Partizipation
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