Tech4Gov
Im Rahmen des interdisziplinären Lehrprojekts Tech4Gov an der Universität beschäftigen sich Studierende mit der Gründung und Skalierung von Technologie-Startups, die gezielt Lösungen für den öffentlichen Sektor entwickeln. Dabei analysieren sie erfolgreiche GovTech-Modelle, identifizieren Herausforderungen bei der Zusammenarbeit mit staatlichen Institutionen und entwickeln eigene Konzepte für innovative Technologien in Bereichen wie Verwaltung, Sicherheit oder Smart Cities. Durch praxisnahe Fallstudien, Gastvorträge von Branchenexperten und die Entwicklung eigener Prototypen erhalten die Teilnehmenden wertvolle Einblicke in das Potenzial von Startups als Treiber staatlicher Innovation. Das Lehrprojekt verdient finanzielle Förderung, weil es Studierenden eine einzigartige Möglichkeit bietet, praxisnahe Erfahrungen an der Schnittstelle von Technologie, Unternehmertum und dem öffentlichen Sektor zu sammeln. Die finanzielle Unterstützung ermöglicht es, Gastvorträge von Branchenexpert:innen, praxisnahe Workshops und den Bau von Prototypen zu finanzieren, wodurch die Studierenden ihre Ideen in greifbare Lösungen umsetzen können. Zudem fördert das Projekt Networking mit potenziellen Arbeitgebern und Investor:innen, was ihre Karrierechancen in der Technologie- und Startup-Welt erheblich verbessert.
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Study and Thrive - Zusammen.Wachsen
Study & Thrive – Zusammen.Wachsen entwickelt die Lehrarchitektur der Hochschule Magdeburg-Stendal weiter, damit Studierende unter veränderten Bedingungen gesund, selbstbestimmt und erfolgreich studieren können. Ausgangspunkt ist ein studierendenzentrierter Setting- und Lebensweltenansatz. Studienerfolg entsteht nicht nur in einzelnen Lehrveranstaltungen, sondern im Zusammenspiel von Curriculum, Studienorganisation, Prüfungen, Beratung, Lernorten, sozialen Beziehungen, digitalen Angeboten und individuellen Lebenslagen. Das Projekt reagiert damit auf vielfältige Bildungsbiografien, Belastungen sowie wachsende Anforderungen an Zukunftskompetenzen, KI, interdisziplinäres Arbeiten und anwendungsnahe Lernformen. Drei Innovationswerkstätten zu Gesund Studieren, Zukunftskompetenzen und Innovativen Lernumgebungen entwickeln dafür Maßnahmen auf den Ebenen Didaktik, Studienprogramme, Organisation und Strategie. Bedarfe werden erhoben, Formate erprobt und evaluiert. Erfolgreiche Ansätze werden in Good Practices, Unterstützungsstrukturen, Ordnungen, Lernräume und Transferformate überführt. So verbindet Study & Thrive gesundheitsförderliche Studienbedingungen mit Kompetenzentwicklung und nachhaltiger Hochschulentwicklung.
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Kompetenzorientierung durch Wissensmanagement
Die Maßnahme zielt darauf ab, Wissen im Projekt und darüber hinaus verfügbar zu machen, um digitale Prüfungen systematisch im Sinne des Constructive Alignment kompetenzorientiert zu gestalten. Neben Workshops und Austauschformaten sind die Erstellung von Materialien wie Leitfäden, Fact-Sheets, Checklisten, Glossaren und eines interaktiven Online-Selbstlernkurses zentrale Maßnahmen des Wissenstransfers und der Ergebnissicherung.
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KI-gestützte Begleitung beim wissenschaftlichen Schreiben
Der Beitrag beschreibt das Projekt digi.peer der TH Rosenheim, in dem Studierende lernen, KI-Tools gezielt und verantwortungsvoll zur Unterstützung wissenschaftlicher Schreib- und Forschungsprozesse einzusetzen. Im Mittelpunkt stehen praxisnahe Workshops und Peer-Mentoring, die technische KI-Kompetenzen mit der Reflexion ethischer, rechtlicher und wissenschaftlicher Aspekte verbinden.
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