Zu einer digitalen Unterstützung für selbstreguliertes Lernen
Selbstreguliertes Lernen (SRL) stellt eine wesentliche Kompetenz zur Steuerung des individuellen Lernprozesses dar. Die Erfassung relevanter Lerndaten zur Analyse und Verbesserung des eigenen Lernprozesses ist herausfordernd, insbesondere in nicht-digitalen Umgebungen. Spezifische Tools werden von Studierenden kaum genutzt, da ein unmittelbarer Mehrwert oft unklar ist oder Anreize sowie Anleitung erforderlich sind. Dieser Demo-Beitrag stellt ein webbasiertes Unterstützungstool für SRL vor, welches Studierende insbesondere im Offline-Bereich unterstützen soll, Lerndaten selbstständig zu erfassen (z. B. Lernziele, offene Fragen, benötigte Zeit oder Selbsteinschätzungen). Anreize erfolgen u. a. durch Bearbeitungshinweise zu Übungsaufgaben oder Einblick in die eigenen Lerndaten. Erste Pilot-Ergebnisse des Tools werden vorgestellt und Ideen zur Verbesserung diskutiert.
Auf einen Blick
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Career Readiness durch Microcredentials
Der demografische Wandel u. der Fachkräftemangel stellen die Hochschulen in Sachsen-Anhalt vor große Herausforderungen. Ziel des Verbundes ist es, Lehrangebote u. Strukturen durchlässiger zu gestalten, indem Microcredentials (MC) als eigenständige Lernmodule entwickelt u. zugänglich gemacht werden. Die Erarbeitung von Qualitätsstandards stellt sicher, dass die erworbenen Kompetenzen für die individuellen Bildungsbiografien an allen Hochschulen des Landes anerkannt u. auf dem Arbeitsmarkt akzeptiert werden. Drei zentrale Schwerpunkte sind: Förderung von Schlüsselkompetenzen: An den beteiligten Hochschulen werden MC in Bereichen wie Summer Schools, Bachelor-Master-Übergängen, Weiterbildungsmodulen, Brückenkursen, MINT-Förderung u. Sprachzertifikaten entwickelt.Erhöhung der Durchlässigkeit: Es werden Qualitätsstandards erarbeitet, um die Anerkennung und Anrechnung von MC zu ermöglichen. Diese sollen in verschiedenen Szenarien, z. B. als Kombination von Studium u. Zusatzkursen oder als Module für Zertifikate und Abschlüsse, erprobt werden.Unterstützung durch technische Infrastruktur: Eine zentrale Plattform zur öffentlichen Darstellung, Verwaltung u. Anerkennung der MC wird geschaffen, um eine Nutzung zu erleichtern u. ihre Akzeptanz auf dem Arbeitsmarkt sicherzustellen. Das Vorhaben ist in Konzeptions-, eine Pilot- u. eine Verstetigungsphase unterteilt. Adressaten d. Entwicklungsarbeit sind: Studierende, Gasthörer:innen, Zertifikatsteilnehmende, Prüfungs- u. Zulassungsverwaltungen.
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Qualifizierungsbedarfe erkennen und unterstützen
Um die Kompetenzen von Teilprojektbeteiligten gezielt weiterzuentwickeln, werden Qualifizierungsangebote konzipiert. Diese fokussieren auf mediendidaktische sowie medientechnologische Inhalte zur Stärkung der digitalen Expertise. Ziel ist die systematische Erweiterung des Know-hows der Teilprojektbeteiligten für eine erfolgreiche Zusammenarbeit.
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