Zeit-Raum-Archiv. Sustainable educational resources video platform.

Eine Infrastruktur, um Filme zu schneiden, zu archivieren und zentral auf einer Plattform zu speichern, auf die alle Studierenden Zugriff haben, war nicht gegeben.

Zu wenig Speicherplatz; komplizierter Zugang; Qualität der Daten nicht einheitlich; technisches Know-how fehlte; keine Barrierefreiheit.

Die Studierenden sollten ermächtigt werden, ein nachhaltiges gemeinschaftliches Filmprojekt zu realisieren.

Keine Gewährleistung von Qualität, einheitlicher Auflösung der einzelnen Videos, da technisc

Bei der Fertigstellung des gemeinsamen Videos wurde klar, dass die Studierenden des zweiten Kurses große Bedenken hatten, die Videos des ersten Kurses zu verändern, aus Kollegialität und dem Gefühl für Urheberrechte. So entstand abschließend kein eigenständiges Video, sondern ein durch Bündelungen strukturiertes gemeinsames Video-Reel. Die von den Studierenden endwickelten Bündelungen (Cluster) sind der Grundstein für die Archivstruktur des ZRA in der Zukunft.

Genügend Speicherplatz auf der Plattform, einfache Zugänglichkeit und identische technische Voraussetzungen bei der Produktion.

• formativ (projektbegleitend)

• summativ (zum Abschluss)

Mündliche Evaluation zum Ende des Kurses (1,5 h) sowie schriftliche Evaluation anhand des Evaluationsbogens für Seminare der TU Berlin. Über die Evaluation der Zwischenschritte als Formation studentischen Empowerments wurde das ZRA optimiert und weiterentwickelt.

Es wurde ermöglicht, gemeinschaftlich ein 90-minütiges Video-Reel zu entwickeln (5 Wahlpflichtkurse aus dem WiSe 22/23 und SoSe 23). Da alle 34 Projekte mit identischem Equipment gearbeitet hatten, konnte eine gleichbleibende technische Qualität und Auflösung der Videos gewährleistet werden. Diese praktische Grundlage ermöglichte, aus den einzelnen Videos ein gemeinsames Ganzes zu schaffen. Durch das Zeit-Raum-Archiv konnte der Zugriff auf Roh-Dateien unkompliziert gewährleistet werden.

Die Studierenden haben im WiSe 22/23 den Kurs maßgeblich im Sinne eines studentischen Empowerments geformt. Von den Studierenden wurden Vorgaben und Handlungsanweisungen für die zu produzierenden Videos entwickelt und kommuniziert.

Die Bereitstellung von professionellem Equipment (Kameras, Drohnen, der Video-Plattform ZRA, Miro-Boards) wurde von den Studierenden als Ausdruck einer Wertschätzung wahrgenommen und hat, wie die Evaluationen der Kurse ergaben, zu einer größeren Motivation und der Bereitschaft, mehr Energie und Zeit in den Kurs zu investieren, geführt.

Ein zweites Learning war, dass Nachhaltigkeit, Diversity, Equality und Inklusion in der Struktur der Plattform gestaltet wurden: Tutorials sind von einer KI-generierten Persona „Ana“ eingesprochen. Das spart Arbeitszeit und ermöglicht die Sprachwahl.

Die Plattform ist auf ein absolutes Minimum reduziert worden, um unnötige Daten zu vermeiden.

Mit Bio-Host und Windcloud wurden Cloudspace und Domain mit nachhaltiger Energie betrieben.

Die Daten werden regelmäßig bereinigt und die Strukturierung verhinderte die Produktion von Dark Data.

Um finanzielle Ressourcen zu schonen, wurde bei der Entwicklung auf die Grundstruktur von „Nextcloud“ zurückgegriffen. Die

Wir haben uns im Sinne der Nachhaltigkeit auf eine sehr einfache Version einer Video-Datenbank beschränkt, um die Produktion von Dark Data auf ein Minimum zu beschränken und Übersichtlichkeit zu gewährleisten. Cloud und Domain werden mit nachhaltiger Energie betrieben. Die Erklärvideos und Tutorials haben wir von einer KI-Persona einsprechen lassen. Untertitel und eine Sprachwahl sichern eine maximale Barrierefreiheit. Das minimale Design der Plattform ist ressourcenschonend und übersichtlich. Begonnen hatten wir mit der Idee einer bunten, sehr visuellen Plattform, haben uns im Entwicklungsprozess aber von dieser Idee verabschiedet, zu Gunsten von Übersichtlichkeit und Nachhaltigkeit.

Keep it simple.

Tutorials von KI einsprechen lassen.

Auf Nachhaltigkeit auch im Digitalen achten.