DigBridge Dual: Integrierte Future Skills-Entwicklung durch agile Peer-Learning Circles im dualen Studium
Das duale Studium ist ein Hochschulstudium mit fest integrierten Praxisphasen. Grundidee ist die enge Abstimmung zwischen curricularem Theorie-Lernen und betrieblichem Praxis-Lernen. Doch diese Schnittstelle ist zugleich die Schwachstelle: die "Theorie-Praxis-Verzahnung" gilt als Herausforderung. Auch die Studierenden erleben das duale Studium eher als kaum verbundenes Nebeneinander von Theorie und Praxis denn als integriertes Ganzes. DigBridge Dual setzt bei diesem Handlungsbedarf an und verfolgt eine doppelte Zielstellung: (1) Ein Peer-Circle-basiertes digitales Kompetenz-ePortfolio wird eingeführt, das durch situationsnah aufgezeichnete Reflexionspunkte den bisherigen punktuellen „Ablauf- und Reflexionsbericht“ durch einen kontinuierlichen "Reflexionsflow" für bessere Kompetenzentwicklung weiterentwickelt. Didaktische Konzepte für den Übergang von punktueller zu kontinuierlicher Reflexion und von individueller zu Peer-Reflexion werden unterstützt durch Co-Design eines app-gestützten Lernjournals und eines ePortfolios als Reflexionsraum. (2) Ein curricular integriertes "Future-Skills"-Programm für alle dualen Studiengänge wird entwickelt und praktisch erprobt, das selbstgesteuerte und laufend reflektierte Prozesse der Handlungskompetenz-Entwicklung gezielt anregt und unterstützt.
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