SOCIAL ONLINE LEARNING COMMUNITY
SOLC - Social Online Learning Community erschafft einen digitalen Gestaltungsraum für zukünftige Fachkräfte in sozialen und gesellschaftlichen Handlungsfeldern. Ziel ist es, mithilfe von sechs Kernelementen die technologiegestützte und digitale Lehre zu stärken und die Entwicklung von Zukunftskompetenzen der Studierenden zu fördern. Bisher sind Digitalisierung und digitale Technologien sowie explizite Entwicklung von Zukunftskompetenzen kaum ein fester Bestandteil der SAGE-Hochschullehre (Soziale Arbeit, Gesundheit, Erziehung) in Deutschland. Dabei ist der Bedarf an zukünftigen Absolvent:innen mit digitaler Expertise und essenziellen Zukunftskompetenzen hoch. Die Evaluationen der ersten zwei digitalen Semester (2020) zeigten bei den Studierenden und Lehrenden den hohen Bedarf an Unterstützung und Begleitung bei der Konzeption, didaktischen Gestaltung und Nutzung von digitalen Lern- und Lehrangeboten. SOLC ist passgenau auf diese Bedarfe konzipiert: Check-In, Online Learning Education, Wissensmanagement, Community, Support sowie das hochschulübergreifende Netzwerk Better.Together aktivieren, begleiten und unterstützen die gemeinsame Gestaltung von digitaler Hochschullehre und Entwicklung von Zukunftskompetenzen für Studierende.
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Open T-Shape for Sustainable Development
Eine Folge der schnellen, technischen Entwicklung ist es, dass sich insbesondere technische Studiengänge immer stärker spezialisieren. Gleichzeitig wächst der Bedarf an interdisziplinären Kompetenzen der Absolventen:innen, um die globalen Zukunftsherausforderungen wie Klima, Hunger, Schutz von Tieren und Umwelt etc. bewältigen zu können. Hochschulen fehlt es aber meist an entsprechend flexiblen curricularen Strukturen, um diesen Anforderungen gerecht zu werden. Eine Antwort auf diese Problemstellung bietet das Entwicklungsprojekt mit der Konzeption, Implementierung und des Transfers eines hochschulübergreifenden, offenen und digital zugänglichen T-Shape-Modells am Beispiel der 17 UN-Nachhaltigkeitsziele. Das T-Shape Modell ermöglicht eine interdisziplinäre Ergänzung (Querstrich des T) zu einem disziplinären Studiengang (Sockel des T). Eine weitere Besonderheit des Projekts liegt in der Offenheit des Vorhabens: alle angebotenen Bildungsinhalte sind frei zugänglich und offen lizenziert. Jede Hochschule kann bei der Erstellung der Inhalte mitwirken, jede Hochschule kann die Bildungsinhalte nutzen, jede und jeder kann die Bildungsangebote für die persönliche Weiterentwicklung und -qualifizierung verwenden!
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Blended Learning und digitale Repräsentationen
Theologiestudierende wurden in Blended-Learning-Settings befähigt, 3D-Repräsentationen von religiösen Gebäuden und Artefakten zu erstellen und diese für VR-Formate zu didaktisieren. Die Effekte dieser neuen digitalen Lernformate wurden begleitend beforscht. Die Lernwerkstatt “TheoWerk” wurde weiterentwickelt: Downloadbereiche (Erklärvideos, VR-Umgebungen), Öffnung für Studierende als VR-Cafe.
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Kollaboratives Arbeiten in Lehre und Studium – Beiträge des Verbundprojektes Co3Learn beim Hochschulforum Digitalisierung
[Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]
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