Partizipative Lehramtsausbildung Musik

Das Entwicklungs- und Forschungsprojekt Par.La.Mus verfolgt eine grundlegende Neuausrichtung der Musiklehramtsausbildung an der Hochschule für Musik Detmold. Im Hinblick auf die identifizierten Herausforderungen wie Demokratie- und Teilhabedefizite, Zugangsbarrieren und inhaltliche Geschlossenheit in den Lehramtsstudiengängen setzt das Projekt auf einen partizipativen Ansatz, der die Perspektiven aller Beteiligten, Hochschullehrende, Studierende, Lehrkräfte, Schüler*innen und externe Partner*innen konsequent in den Gestaltungs- und Entwicklungsprozess einbezieht. Zentrale Maßnahmen umfassen die Etablierung studentischer Selbstbestimmungsmöglichkeiten, die Reform der Eignungsfeststellung sowie die Einführung eines studienvorbereitenden Propädeutikums. Durch die gezielte Einbettung von Bildungsprozessen inKulturen der Digitalität wird eine zukunftsorientierte musikalische (Aus-)Bildunggefördert, die den Bedürfnissen einer vielfältig verfassten und sich wandelnden Studierendenschaft entspricht. Die Projektergebnisse des Projekts fließen in die Re-Akkreditierung der Lehramtsstudiengänge 2030/31 am Standort ein und sollen durch die forschende Begleitung in den Bereichen Lehrentwicklung und Implementationsforschung, Partizipation und Teilhabe sowie Jugendkulturen und Postdigitalität als Modell für weitere musikpädagogische Studiengänge und Standorte dienen. Damit trägt das Projekt zur Umsetzung der in der UNESCO-Roadmap zur BNE 2030 formulierten thematischen Schwerpunkte bei.