INGENIOUS - Zukunftsraum Produktentwicklung
Das Projekt INGENIOUS Zukunftsraum Produktentwicklung adressiert die zunehmenden Anforderungen an die ingenieurwissenschaftliche Ausbildung durch den Aufbau eines modular vernetzten, hybriden Lernökosystems. Studierende werden vom Studienbeginn bis zum Masterabschluss beim Erwerb gestalterisch-kreativer Handlungskompetenz auf der höchsten Bloom/Anderson-Taxonomiestufe Create begleitet.Zentrales Pilotformat ist das studiengangsübergreifende Modul Entwicklungsmethodik, das Grundlagenwissen mit realitätsnahen Entwicklungsaufgaben, Design Thinking, Systems Engineering und digitalen Werkzeugen verknüpft. Adaptives Lernen wird durch einen digitalen Kompetenzkompass, KI-gestütztes Feedback und individuell gestaltete, studierendenzentrierte Lernpfade unterstützt. Innovation Challenges und Makerspace-Prototyping schaffen praxisnahe Anwendungsräume.In Co Creation-Sprints, Peer Mentoring-Programmen und reflexiven Lernformaten übernehmen Studierende aktive Rollen. Die kritische Auseinandersetzung mit KI-Systemen fördert die digitale Souveränität und stärkt die Zukunftskompetenzen. Das Angebot erstreckt sich von der Qualifizierung der Lehrenden in Constructive Alignment und Future-Skills-Orientierung bis hin zur Integration von KI-Kompetenzen in die Hochschullehre.Ein integriertes Wissensmanagement sichert die Qualität der Lernarchitektur und bildet die Grundlage für Transfer, Skalierung und die nachhaltige Verbreitung der entwickelten Konzepte als Open Educational Resources.
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(Theater-)Spielend Fremdsprachen lernen
Erprobung und Erstellung von Handreichungen, um Theaterproben, -aufführungen und theaterpädagogische Elemente im und als Fremdsprachenunterricht im Hochschulkontext anzuleiten und zu fundieren.Die Erfüllung von kommunikativen Aufgaben ist ein Kernelement von sprachlichem Handeln im Alltag. Ist das in einer fremden Sprache gefordert, dann muss es in einem sicheren Raum als Probehandlungen geübt und vorbereitet werden. Hier bieten sich gerade für Studierende, die in einer fremden Sprache in Referaten und Diskussionen sicheres Auftreten und überzeugendes Argumentieren zeigen müssen, Theateraufführungen und theaterpädagogische Elemente an. Im Austausch mit der wiedergegründeten deutschsprachigen Theatergruppe der pädagogischen Fakultät der Masaryk-Universität in Brno und den Fortbildungsmöglichkeiten für Fremdsprachenlehrende in Regensburg und Brno werden Methoden, Theorien, Proben- und Unterrichtseinheiten sowie Praktisches zum Theaterspielen in Unterrichtsräumen und Spielstätten entwickelt und erprobt und in Handreichungen unter cc-Lizenz festgehalten und veröffentlicht. Die internationale Theatergruppe "Babylon" des Lehrgebiets DaF der Universität Regensburg ist dabei sowohl als "Patin" als auch mit ihren Studierenden vertreten. Darüber hinaus sollen auch die Möglichkeiten des virtuellen/digitalen Raumes in den Bereich der Theaterarbeit im Fremdsprachenunterricht mit einbezogen werden. Ziel sind die Dokumentation dieser Zusammenarbeit und Handreichungen.
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Aufbau Dossier Digitale Kollaboration
Die Herausforderung bei Projekten mit begrenzter Laufzeit ist die anhaltende Sichtbarkeit der Ergeb-nisse. Hier kommt ein Dossier zum Einsatz, das beim Hochschulforum Digitalisierung hinterlegt wird. Vor Projektbeginn wurde bereits mit dem HFD zusammengearbeitet und Ideen wurden festgehalten. Während des Projekts fanden Konkretisierungen und Aushandlungen über Formate und Redaktions-abläufe statt.
Maßnahme anzeigen
Die Materialität analog-digitaler Schnittstellen. Usability-Testung Stift-basierter Eingabegeräte für E-Assessment-Szenarien
[Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]
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