Internat. Curricula erfahrungsbasiert entwickeln
Das Projekt SAXperience hat zum Ziel, die Curriculumsentwicklung in allen international ausgerichteten Studiengängen der HTW Dresden durch eine vorgeschaltete Reallabor-Phase zu fundieren und so noch stärker an den Bedarfen der Studierenden auszurichten. In den geplanten vier Reallaboren explorieren Teams von internationalen und nationalen Studierenden in Projektphase 1 mittels des erfahrungsbasierten Lernens nach Kolb (1984) themenbezogene Formate/Ansätze, unterstützt von Alumni, Unternehmenspartnern, Akteuren der Zivilgesellschaft. In Projektphase 2 werden aus den entwickelten Formaten/Ansätzen konkrete curriculare Weiterentwicklungen für die 4 Studiengänge Electrical Engineering, Environmental Engineering, International Management, German Business Culture/International Management. Diese Curriculumsentwicklungen werden im Rahmen der internen Lehr-QM-Prozesse sukzessive implementiert. Ergänzend entsteht mind. 1 extracurriculares Angebot. Die Reallabore stehen unter den nachfolgend genannten Titeln und beziehen sich insbesondere auf die in Klammern genannten Phasen des Student Life Cycle: Democracy, Diversity + Inclusion (Studieneingangsphase); Language + Communication (Studien- und Prüfungsphase); Work + Company Culture (Berufsorientierungsphase); Innovation + Sustainability (Berufsübergangsphase). Zudem wird ein Evaluations- und Transferlabor als Querschnittsfunktion aufgesetzt, um Projektergebnisse systematisch auszuwerten und hochschulin- und -extern zu verstetigen.
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