Kultur der Digitalität

Bei der Weiterentwicklung und Verbesserung der Qualität der Hochschullehre wurden die organisatorisch-strukturelle, die soziale und die technische Ebene der Digitalität in der Vergangenheit vor allem als eigene Bereiche entwickelt und nur partiell miteinander verbunden.

Das Teilprojekt 5 „Kultur der Digitalität“ übernahm daher im Gesamtprojekt eine integrative und koordinierende Funktion. Es verknüpfte die Ergebnisse und Aktivitäten der Teilprojekte 1–4 miteinander und stellte deren organisatorische, soziale und technische Perspektiven in einen gemeinsamen Zusammenhang. Ziel war es, die Entwicklung einer Kultur der Digitalität an der Hochschule Koblenz nicht als Summe einzelner Maßnahmen, sondern als kohärenten Transformationsprozess zu gestalten. Damit wirkte das Teilprojekt einer isolierten Betrachtung einzelner Projektbereiche entgegen, identifizierte Synergiepotenziale und schuf einen Rahmen, in dem Wechselwirkungen, Schnittstellen und gemeinsame Entwicklungsziele sichtbar wurden. Im Sinne des Transfers der Projektergebnisse stellte das Teilprojekt zudem eine Schnittstelle zu wichtigen Gremien und Einheiten der Hochschule (z.B. Präsidium, Fachbereiche, zentrale Abteilungen) her und trug somit zu einer nachhaltigen Verankerung bei.

In dieser Maßnahme fließen alle evaluierten Maßnahmen des Projektes zusammen. Die Beziehungen dieser Maßnahmen wurden analysiert und visualisiert. Neben einer kritischen Bewertung dieser innerhalb des gesamten Projektteams wurden diese in Hochschulgremien bewertet.

Für die Durchführung der Maßnahme waren insbesondere organisatorische, technische und soziale Voraussetzungen relevant. Zentral war ein ganzheitlicher Ansatz, der digitale Lehr- und Lernkompetenzen, technische Infrastruktur sowie organisatorisch-strukturelle Strukturen miteinander verknüpfte. Darüber hinaus bildete die aktive Einbindung aller relevanten Hochschulgruppen eine wesentliche Grundlage für die nachhaltige Umsetzung und Institutionalisierung der digitalen Transformationsprozesse. Die enge Zusammenarbeit verschiedener Hochschulakteure – etwa Präsidium, Fachbereiche, zentrale Einrichtungen und Projektteams – waren notwendig, um gemeinsame Zielvorstellungen zu entwickeln und Synergien zu schaffen.
Eine weitere wichtige Bedingung war die kontinuierliche Abstimmung zwischen den Teilprojekten. Durch regelmäßige Reflexions-, Feedback- und Evaluationsprozesse konnten Schnittstellen erkannt, Wiedersprüche frühzeitig bearbeitet und Maßnahmen kohärent weiterentwickelt werden.