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22 Ergebnisse
  • Publikation 100325
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Autor:in: Silvio Hund, Maik Wolf, Mathias Rudolph
    Publikation
    Format: LINK

    Automatisierte Durchführung und Auswertung von ingenieurwissenschaftlichen Online-Praktika in der Messtechnik [2]

    [Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]

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  • Publikation 100320
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Autor:in: Silvio Hund, Mathias Rudolph
    Publikation
    Format: LINK

    Building a Remote Laboratory Using a Practical Example from Undergraduate Engineering Practice

    [Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]

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  • Publikation 100322
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Autor:in: Silvio Hund, Thomas Wendt, Mathias Rudolph
    Publikation
    Format: LINK

    Umsetzung eines E-Assessment zur Vorbereitung der Studierenden für ein Laborpraktikum mit Remote-Zugang unter Verwendung der Bildungsplattform OPAL/ONYX

    [Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]

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  • Publikation 100319
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Autor:in: Stefanie Penzel, Silvio Hund, Thomas Wendt
    Publikation
    Format: LINK

    Konzept und Durchführung von ingenieurwissenschaftlichen Onlinepraktika mit feedbackbasiertem E-Assessment

    [Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]

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  • Publikation 100323
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Autor:in: Stefanie Penzel, Silvio Hund, Maik Wolf
    Publikation
    Format: LINK

    Durchführung hybrider Praktikumsversuche im Bereich der Ingenieurwissenschaften an der HTWK Leipzig

    [Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]

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  • Publikation 100248
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Autor:in: Jochen Merker, Haike Hain, Konrad Schöbel
    Publikation
    Format: LINK

    E-Assessment in MINT-Fächern: Coden von Übungsaufgaben mit Python & Jupyter.

    [Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]

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  • Publikation 100324
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Autor:in: Silvio Hund, Maik Wolf, Mathias Rudolph
    Publikation
    Format: PDF

    Automatisierte Durchführung und Auswertung von ingenieurwissenschaftlichen Online-Praktika in der Messtechnik

    [Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]

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  • Publikation 100247
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Autor:in: Haike Hain, Jochen Merker, Konrad Schöbel
    Publikation
    Format: LINK

    E-Assessment-Aufgaben mit PyRope und Onyx erstellen – ein Use-Case

    [Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]

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  • Publikation 100127
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Autor:in: Tornack Silvana, Hahm Nadine, Eulitz Melanie
    Publikation
    Format: LINK

    Im Zusammenspiel von Forschung und Entwicklung neue Potenziale entdecken - SoTL als Ansatz zur Minderung von Frustration im Lehralltag.

    [Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]

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  • Publikation 100245
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Autor:in: Konrad Schöbel, Merker Jochen, Brassel Paul
    Publikation
    Format: LINK

    PyRope – Ein codebasierter Ansatz für E-Assessment in MINT-Fächern

    [Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]

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  • Publikation 100246
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Autor:in: Konrad Schöbel, Paul Brassel, Jochen Merker
    Publikation
    Format: LINK

    PyRope - Python-Bibliothek für E-Assessment in MINT-Fächern

    [Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]

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  • Publikation 100321
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Autor:in: Silvio Hund, Stefanie Penzel, Thomas Wendt
    Publikation
    Format: PDF

    Aufbau eines mehrstufigen e-Assessments unter Verwendung der Bildungsplattform OPAL/ONYX für leistungsgerechte Vorbereitung von Laborpraktika

    [Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]

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  • Publikation 100010
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Autor:in: Erik Morawetz, Nadine Hahm, Andreas Thor
    Publikation
    Format: LINK

    E-Assessment für Entity-Relationship-Diagramme mit FeeDI

    [Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]

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  • Publikation 100012
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Autor:in: Nadine Hahm, Erik Morawetz, Andreas Thor
    Publikation
    Format: LINK

    Digitale Werkzeuge : Untersuchung zu Potenzial und Grenzen Stift-basierter Eingabegeräte

    [Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]

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  • Publikation 100125
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Autor:in: Nadine Hahm, Tornack Silvana, Eulitz Melanie
    Publikation
    Format: LINK

    Die Lehre der Zukunft ist Team-Work : E-Learning durch enge Zusammenarbeit zwischen Lehrenden und Hochschuldidaktiker:innen meistern.

    [Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]

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  • Publikation 100009
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Autor:in: Erik Morawetz, Roy Meissner, Nadine Hahm
    Publikation
    Format: LINK

    FeeDi: Typunabhängiges Diagramm-Assessment durch deklarative Diagrammspezifikation

    [Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]

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  • Publikation 100014
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Autor:in: Nadine Hahm, Erik Morawetz, Andreas Thor
    Publikation
    Format: LINK

    Die Materialität analog-digitaler Schnittstellen. Usability-Testung Stift-basierter Eingabegeräte für E-Assessment-Szenarien

    [Kurzbeschreibung folgt (Anm. StIL)]

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  • Maßnahme 100071
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Maßnahme

    Automatisiertes Feedback zu Diagrammen mit FeeDi

    Die Fähigkeit, komplexe Inhalte in Diagrammen darzustellen, ist besonders in MINT-Fächern essenziell – etwa in UML-, Prozess-, Schalt- oder XY-Diagrammen. Doch in großen Lehrveranstaltungen mit bis zu 500 Studierenden ist eine individuelle Korrektur eingereichter Modellierungen kaum möglich. Selbst in kleineren Gruppen entsteht so ein hoher Bewertungsaufwand. In der Lehrveranstaltung Datenbanksysteme der HTWK Leipzig kam das E-Assessment-Tool FeeDi zum Einsatz: Lehrende hinterlegten eine Musterlösung, auf deren Basis Studierende automatisiert grafisches, numerisches und textuelles Feedback zu ihren ER-Diagrammen erhielten. Zudem wurden Bewertungsschemata und Feedbacktexte für typische Fehlerklassen vorbereitet. Ziel war es, Studierenden zeitnahes, prozessbezogenes Feedback zu geben und Lehrende zu entlasten. Die Studierenden erhielten direkt nach der Abgabe farblich markierte Rückmeldungen zu korrekten und fehlerhaften Elementen, numerische Bewertungen (absolut/prozentual) sowie text

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  • Maßnahme 100574
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Maßnahme

    PyRope Demo, Tutorial, Tutor-Pakete, Aufgabenpool

    PyRope ist eine relativ neue Python-Bibliothek, mit der man sehr leicht (z.B. via Jupyter-Notebooks) interaktives Lehrmaterial (inklusive E-Assessment-Elementen) erstellen und in Modulen einsetzen kann. Erstellt wurden für das in Python entwickelte E-Assessment-System PyRope (a) eine an potenzielle Nutzende und Interessierte aus dem Hochschulbereich adressierte Demo der Funktionalitäten, (b) ein Tutorial für Lehrende, das eine Step-by-Step-Einführung in die Aufgabenentwicklung mit PyRope (inkl. Codebeispielen) bietet und so den Einstieg in die Programmierung mit PyRope im Sinne agiler, iterativer Softwareentwicklung unterstützt, (c) mehrteilige Softwarepakete für in MINT-Studiengängen essenzielle mathematische Grundlagen in Form von Tutorien, welche neben randomisierten Aufgaben theoretische Passagen beinhalten und die sich hierdurch sowohl für die Einbindung in die Vorlesungen des Grundstudiums als auch für das Selbststudium eignen, (d) ein Pool von über 100 randomisierten Aufgaben

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  • Projekt 101286
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Projekt

    Digitalisierung in Disziplinen Partizipativ Umsetzen :: Competencies Connected

    Das Projekt D2C2 adressiert vier Herausforderungen von zehn sächsischen Hochschulen sowie der BA Sachsen: (1) digitale Kompetenzen von Studierenden in der grundständigen Lehre entwickeln, (2) didaktisch fundierte digitalisierte Werkstatt- und Laborarbeit ermöglichen, (3) den didaktisch fundierten Einsatz eines OER-Aufgabenpool für Mathematik als Grundlagenfach etablieren und (4) ein gemeinsames didaktisches, technisches und rechtliches Verständnis für digitale Prüfungen schaffen. Dies wird in sechs "fachspezifischen Professional-Learning-Communities" umgesetzt: Informatik, Wirtschaftswissenschaften, Ingenieurwissenschaften, Psychologie (Psychotherapie), Gesundheits-/Sozialwesen und Kunst/Gestaltung. Um die Digitalisierung des Lehrens und Lernens in den Disziplinen zu realisieren, wird konsequent und umfassend auf die Ansätze "Students as Partners" und "Scholarship of Teaching and Learning" gesetzt. Die Gesamtkoordination liegt beim Hochschuldidaktischen Zentrum Sachsen (HDS). Die Prorektor:innen der HDS-Leitung bilden den Lenkungskreis. Der Wissenschaftliche Beirat des HDS und der Arbeitskreis E-Learning der Landesrektorenkonferenz Sachsen bilden den Projektbeirat.

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  • Projekt 101658
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Projekt

    Feedback-basiertes E-Assessment in Mathematik, Informatik und Ingenieurwissenschaften

    Als Ingenieurschmiede der Region Leipzig ist die HTWK Leipzig für die Versorgung Nordsachsens mit akademischen MINT-Fachkräften verantwortlich. Die heterogene Zusammensetzung der Studierendenschaft und die Besonderheiten der (digitalen/ hybriden) Lehre in den MINT-Fächern (Zeichnungen etc.) machen die Erneuerung von Studium / Lehre nötig. Durch die ad-hoc-Umstellung der Lehre in den digitalen Raum ist zudem die Wichtigkeit regelmäßigen Feedbacks zwischen Lernenden und Lehrenden sichtbar(er) geworden. Aus dem Zusammenspiel dieser Faktoren ergibt sich die Innovationsidee: Durch Konzipierung und Umsetzung von feedback-basierten E-Assessments in Mathematik, Informatik und Ingenieurwissenschaften soll die Motivation der Studierenden im Lehr- und Lernprozess gestärkt und zielgerichtet ein signifikanter Mehrwert für den Lehr- und Lernprozess erzeugt werden. Die Projektmaßnahmen umfassen: A)E-Assessment-System mit adaptiven Feedback in Mathematik B)Digitaler Aufgabenpool mit individuellem Feedback in Statik, Mechanik und Dynamik C)Automatisierte Durchführung und Auswertung von ingenieurwissenschaftlichen Online-Praktika in Messtechnik D)Automatisiertes Prüfen von Kompetenzen im Erstellen von graphischen Zusammenhängen in MINT--Fächern.

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  • Projekt 101530
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig
    Projekt

    Praktische Anwendung der Messtechnik in kooperativen Projektgruppen

    Das Grundkonzept des Projektvorhabens besteht in der Erweiterung der bisherigen Lehrformen um eine semesterbegleitende Projektarbeit, bei der eine Gruppe von Studierenden gemeinsam mit Schüler*innen Problemstellungen von realen technischen Systemen und Anlagen aus den Bereichen Photovoltaik (PV) und „Smart Farming“ bearbeiten. In den vergangenen Schulkooperations- Projekten konnten positive Effekte auf den Lernerfolg der beteiligten Studierenden gesehen werden. Die studentischen Mitarbeiter, welche in den bisherigen Schüler*innen-bezogenen Projekten mitgearbeitet haben, berichteten von einer nachhaltigen persönlichen und fachlichen Weiterentwicklung bspw. durch die Organisation von Treffen, das Vermitteln von Fachinhalten und das Anleiten der Schüler*innen bei eigenen Experimenten. Diese Möglichkeit des Lernens durch Lehren soll nun für alle Studierende in die Lehre integriert werden. Es soll durch das avisierte Projekt untersucht werden, in welcher Form die Einbindung von Schüler*innen dem Lernerfolg beider Seiten nutzt und inwieweit die Arbeit in gemischten Projektteams allen Studierenden zugänglich gemacht werden kann.

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